Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan artificial intelligence mengunakan platform quizizz terhadap minat dan hasil belajar pendidikan agama islam siswa SMPN 19 Surabaya pada tahun 2023/2024

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Sari, Nabila Intan Permata (2024) Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan artificial intelligence mengunakan platform quizizz terhadap minat dan hasil belajar pendidikan agama islam siswa SMPN 19 Surabaya pada tahun 2023/2024. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Nabila Intan Permata Sari_02040822070.pdf Download (3MB)
	Text Nabila Intan Permata Sari_02040822070_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 19 February 2029. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan PBL berbantuan AI menggunakan platform Quizizz terhadap minat dan hasil belajar PAI kelas VII SMPN 19 Surabaya. Peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental. Subjek penelitian adalah siswa SMPN 19 Surabaya yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda dan angket. Analisis data dilakukan dengan uji t (Paired Sample t-test) menggunakan SPSS versi 29. Hasil analisis deskriptif menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelompok eksperimen yang menggunakan model PBL berbantuan AI dibandingkan dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Rata-rata nilai pretest kelompok kontrol adalah 75.13 dengan standar deviasi 5.171, sedangkan post-test menunjukkan peningkatan menjadi 76.33 dengan standar deviasi 4.901. Sementara itu, rata-rata nilai pretest kelompok eksperimen adalah 78.00 dengan standar deviasi 3.474, dan mengalami peningkatan signifikan pada post-test menjadi 86.20 dengan standar deviasi 4.390. Hasil uji paired sample t-test, didapatkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001. lebih kecil dari 0,05, sehingga disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan mengenai hasil belajarnya. Dengan kata lain, Model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Artificial Intelligence menggunakan platform Quizizz terbukti efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa di SMPN 19 Surabaya pada tahun ajaran 2023/2024. Berdasarkan respon terhadap minat belajar siswa menunjukkan bahwa setiap aspek yang terdiri dari sepuluh item memperoleh jumlah skor rata-rata 83%. Hasil ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap penggunaan PBL berbantuan AI melalui platform Quizizz pada mata pelajaran PAI Di SMPN 19 Surabaya adalah "Positif.", akan tetapi berdasarkan hasil uji T sampel berpasangan, didapatkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,293 > 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL menggunakan Quizizz tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa, yang kemungkinan disebabkan oleh ketergantungan pada koneksi internet yang tidak selalu stabil selama pembelajaran. Meskipun demikian, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa, di mana siswa menunjukkan peningkatan pemahaman materi setelah menggunakan model pembelajaran ini. Temuan ini menunjukkan bahwa media berbasis teknologi seperti Quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar, meskipun tidak selalu memengaruhi minat belajar secara langsung.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Sari, Nabila Intan Permata nabilaintannnnn@gmail.com 02040822070
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Hamdani, A. Saepul asepsaepulhamdani@uinsby.ac.id 2031076501 Thesis advisor Hafiyusholeh, Moh. hafiyusholeh@uinsby.ac.id 2004028001
Subjects:	Minat Siswa
Keywords:	PBL; AI; quizizz; minat belajar dan hasil belajar
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Nabila Intan Permata Sari
Date Deposited:	19 Feb 2026 05:59
Last Modified:	19 Feb 2026 05:59
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/88879

Actions (login required)

View Item