دراسة تحليلية تعليم اللغة العربية على منهج مرديكا في المدارس الابتدائية الإسلامية بسورابايا

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Faiza, Nais Musyafaul (2025) دراسة تحليلية تعليم اللغة العربية على منهج مرديكا في المدارس الابتدائية الإسلامية بسورابايا. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Nais Musyafaul Faiza_02040923030.pdf Download (8MB)
	Text Nais Musyafaul Faiza_02040923030_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 11 March 2029. Download (8MB)

Abstract

تلعب المدرسة الابتدائية، باعتبارها مؤسسة تعليمية أساسية، دورًا مهمًا في تعريف الطلاب بالعلوم والمعرفة. تتطلب عملية التدريس والتعلم اهتمامًا خاصًا، لمعرفة ما إذا كانت متوافقة مع المعايير والأهداف في منهج مرديكا. يهدف هذا البحث إلى تحليل (1) تنفيذ منهج مرديكا في تعليم اللغة العربية في المدارس الابتدائية في سورابايا، (2) العوامل الداعمة والمعيقة في تطبيق منهج مرديكا في تعليم اللغة العربية في المدارس الابتدائية في سورابايا.
منهجية البحث المستخدمة هي التحليل النوعي بتقنية تثليث صحة البيانات. أما بالنسبة لطرق جمع البيانات فهي المقابلات والملاحظات والوثائق. العينة المستخدمة هي العينة الهادفة التي تضم أربع مدارس وهي: المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية الواحدة سورابايا، المدرسة الابتدائية الإسلامية المسجد الأكبر سورابايا، المدرسة الابتدائية الإسلامية المحمدية الخامسة سورابايا، و المدرسة الابتدائية الإسلامية مفتاح العلوم سورابايا.
نتائج هذا البحث هي أن تطبيق منهج مرديكا يتم تنفيذه على مراحل من خلال تدريب المعلمين كإعداد لتطبيق منهج مرديكا، ويبدأ تنفيذ التعلم القائم على منهج مرديكا بإعداد منهج المدرسة ثم تفعيل أهداف التعلم من كفاءات التعلم وصياغة مسارات أهداف التعلم من أهداف التعلم. يتم التقييم من قبل مشرفي المدارس ومديري المدارس لمعرفة العقبات التي يواجهها المعلمون في تطبيق منهج مرديكا. تنبع العوامل الداعمة والمعيقة لتطبيق منهج مرديكا من الأطراف الداخلية والخارجية.

Madrasah Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar memiliki peran penting untuk siswa mengenal ilmu pengetahuan. Proses belajar mengajar perlu mendapat perhatian khusus, apakah telah sesuai dengan standard dan tujuan dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis (1) penggunaan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah di Surabaya, (2) aspek pendukung dan penghambat dalam penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah di Surabaya.
Metode penelitian yang digunakan ialah analisis kualitatif dengan teknik validitas data triangulasi. Adapun metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pemercontoh yang digunakan ialah purposive sampling sejumlah empat madrasah yakni MIN 1 Kota Surabaya, MI Masjid Al Akbar Surabaya, MI Muhammadiyah 5 Surabaya, dan MI Miftahul Ulum Surabaya.
Hasil dari penelitian ini adalah penerapan Kurikulum Merdeka dilaksanakan secara bertahap melalui pelatihan untuk para guru sebagai bekal penerapan Kurikulum Merdeka, pelaksanaan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka diawali dengan penyusunan Kurikulum Madrasah kemudian pengaktualisasian Tujuan Pembelajaran (TP) dari Capaian Pembelajaran (CP) dan perumusan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dari TP. Evaluasi dilakukan oleh pengawas madrasah dan kepala madrasah untuk mengetahui hambatan yang ditemui guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Faktor pendukung dan penghambat penerapan Kurikulum Merdeka berasal dari pihak internal maupun eksternal.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Faiza, Nais Musyafaul naismusyafaul@gmail.com 02040923030
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Taufik, Taufik taufiksiraj@uinsa.ac.id 2002027303 Thesis advisor Nu'man, Mohammad Buya.numan@yahoo.com 2022026901
Subjects:	Bahasa Arab Kurikulum Pendidikan
Keywords:	Pembelajaran bahasa Arab; kurikulum merdeka; Madrasah Ibtidaiyah
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Nais Musyafaul Faiza
Date Deposited:	11 Mar 2026 03:41
Last Modified:	11 Mar 2026 03:41
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89055

Actions (login required)

View Item