Pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar pendidikan agama islam peserta didik kelas VII SMPN 5 Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Alifi, Achmad (2026) Pengaruh penerapan model problem based learning terhadap hasil belajar pendidikan agama islam peserta didik kelas VII SMPN 5 Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel.

	Text Achmad Alifi_06010122001 OK.pdf Download (4MB)
	Text Achmad Alifi_06010122001 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 7 April 2029. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi ibadah shalat peserta didik yang memprihatinkan atau dapat dikatakan jauh dari tuntunan syariat Islam. Dengan model pembelajaran konvensional peserta didik hanya menerima pengetahuan teoritik dan doctrinal, yang mana kurang relevan diterapkan pada materi-materi pembelajaran yang praktis. Penelitian ini memiliki tujuan yakni: (1) Mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dalam mata pelajaran PAI materi shalat kelas VII di SMPN 5 Surabaya, (2) Menganalisis hasil belajar peserta didik kelas VII di SMPN 5 Surabaya sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dalam mata pelajaran PAI materi shalat; dan (3) Menganalisis pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar PAI materi shalat peserta didik kelas VII SMPN 5 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental, penelitian ini berisi 63 responden yang terbagi menjadi dua yakni kelas eksperimen 30 orang, dan kelas kontrol 33 orang. Pemilihan sampel tersebut melalui proses cluster random sampling. Instrumen penelitian ini meliputi kuesioner dan tes (pretest dan posttest) yang sudah teruji validitas dan homogenitasnya. Analisis data penelitian ini menggunakan statistik deskriptif, statistik infrensial yang didalamnya memuat uji normalitas dan uji ANCOVA berbantuan IBM SPSS Statistics versi 27 dan Microsoft Exel. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan model pembelajaran PBL dengan nilai presentase keterlaksanaan sintaks PBL 91% memiliki predikat “Baik”, dan dinamika kelas dengan nilai presentase 92% memiliki predikat “Baik”, (2) Hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol jauh berbeda, terdapat peningkatan skor klasikal kelas eksperimen yakni awalnya 0% menjadi 100%, sedangkan skor klasikal kelas kontrol awalnya 0% menjadi 10%. dan (3) Model pembelajaran PBL mempengaruhi secara signifikan hasil belajar peserta didik (F=736,960, p < 0,001), nilai Effect Size 0,925 yang mana termasuk pada kategori “Sangat Besar” pengaruhnya, dan nilai rata-rata 34,578 kelas kontrol dan kelas eksperimen 43,431. Kesimpulannya, penerapan model Problem Based Learning memiliki peranan strategis dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI materi shalat peserta didik kelas VII di SMPN 5 Surabaya.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Alifi, Achmad achmadalifi62@gmail.com 06010122001
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Rohman, Fathur fathur1173@gmail.com 2030117301 Thesis advisor Syafi’i, Imam imamsyafii.iwa@gmail.com 2020117003
Subjects:	Contextual Teaching and Learning Guru Agama > Agama dan Ilmu Pengetahuan
Keywords:	Problem-Based Learning; Hasil Belajar; Pendidikan Agama Islam; Materi Shalat
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Achmad Alifi
Date Deposited:	07 Apr 2026 02:54
Last Modified:	07 Apr 2026 02:54
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89270

Actions (login required)

View Item