Pengaruh konten edukasi tiktok terhadap kreativitas guru dalam mengajar di SD YAPITA Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Juliet Palal, Ghaza (2026) Pengaruh konten edukasi tiktok terhadap kreativitas guru dalam mengajar di SD YAPITA Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Ghaza Juliet Palal_06040722091 full.pdf Restricted to Repository staff only until 22 April 2029. Download (2MB)
	Text Ghaza Juliet Palal_06040722091.pdf Download (2MB)

Abstract

Perkembangan karakteristik peserta didik era digital menuntut guru untuk menghadirkan pembelajaran yang kreativ inovatif. Namun, keterbatasan refrensi serta variasi strategi pembelajaran masih menjadi hambatan guru dalam mengembangkan kreativitas mengajar. Oleh karena itu, konten edukasi TikTok dipandang berpontensi menjadi sumber inspirasi pedagogis bagi guru dalam merancang pembalajaran yang variatif, sehingga pengaruh pemanfaatannya terhadap kreativitas guru perlu dibuktikan melalui penelitian ilmiah. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh konten edukasi Tiktok terhadap kreativitas guru dalam mengajar di SD YAPITA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian ex post facto. Subjek penelitian ini adalah seluruh wali kelas di SD YAPITA yang berjumlah 24 orang. Data dikumpulkan melalui angket yang disusun berdasarkan indikator variabel penelitian kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linear sederhana untuk mengetahui hubungan serta besarnya pengaruh variabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000<0,05 yang berarti konten edukasi TikTok berpengaruh signifikan terhadap kratifitas guru. Dan hasil uji persamaan regresi yaitu Y= 0,77 + 4,31X yang menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu pada variabel konten edukasi TikTok akan diikuti peningkatan kreativitas guru sebesar 0,77. Selain itu nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,593 menunjukkan bahwa konten edukasi TikTok berkontribusi sebesar 59,3% terhadap kreativitas guru, sedangkan 40,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, konten edukasi TikTok dapat menjadi salah satu sumber inspirasi bagi guru dalam mengambangkan pembelajaran yang inovatif, kreativ dan relevan dengan kebutuhan peserta didik di era digital.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Juliet Palal, Ghaza ghazajuliet1@gmail.com 06040722091
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Sihabudin, Sihabudin sihabudin@uinsby.ac.id 2020027701 Thesis advisor Mas'ud, Sulthon sulthonmasud@uinsby.ac.id 2010097301
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Sumber Belajar
Keywords:	Konten edukasi; Tiktok; kreativitas guru
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Ghaza Juliet Palal
Date Deposited:	22 Apr 2026 04:35
Last Modified:	22 Apr 2026 04:35
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89384

Actions (login required)

View Item