Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap keterlibatan belajar siswa (student engagement) di MIN 2 Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Trisnawa, Vindy Agung (2026) Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap keterlibatan belajar siswa (student engagement) di MIN 2 Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Vindy Agung Trisnawa_06010722023 full.pdf Restricted to Repository staff only until 21 April 2029. Download (6MB)
	Text Vindy Agung Trisnawa_06010722023.pdf Download (6MB)

Abstract

Implementasi kurikulum saat ini menuntut guru untuk memiliki kompetensi pedagogik yang mumpuni agar mampu merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, mendorong partisipasi aktif, dan menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan. Salah satu faktor keberhasilan pembelajaran adalah keterlibatan belajar siswa (student engagement). Namun pada kenyataannya, proses pembelajaran di MIN 2 Sidoarjo telah menunjukkan adanya keterlibatan belajar siswa yang cukup baik. Siswa terlihat aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, berpartisipasi dalam diskusi, serta menunjukkan minat dalam memahami materi yang disampaikan. Hal ini tidak terlepas dari peran guru yang telah mampu mengelola pembelajaran dengan baik melalui penerapan kompetensi pedagogik dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap keterlibatan belajar siswa (Student Engagement) di MIN 2 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis Ex Post Facto. Populasi pada penelitian ini yakni seluruh siswa kelas V MIN 2 Sidoarjo, dengan menggunakan purposive sampling karena pemilihan sampel dilakukan secara sengajadan sesuai dengan kebutuhan peneliti. Sampel yang dipilih adalah siswa kelas VA dan VB, sedangkan VC sebagai uji coba. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kompetensi pedagogik guru dan keterlibatan belajar siswa, serta dokumentasi sebagai data pendukung. Analisis data yang dilakukan menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 26.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru terhadap keterlibatan belajar siswa (student engagement) di MIN 2 Sidoarjo. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, di mana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Sedangkan R Square memperoleh nilai sebesar 0,560. Hal ini menunjukkan bahwa 56% keterlibatan belajar siswa dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik guru. Sementara sisanya 44% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Sedangkan koefisien regresi bernilai 0,444, yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara kompetensi pedagogik guru dengan keterlibatan belajar siswa. Sedangkan konstanta bernilai 11,066 yang berarti setiap peningkatan 1 point pada kompetensi pedagogik maka akan meningkatkan keterlibatan belajar siswa sebesar 11,066.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Trisnawa, Vindy Agung vindy.trisnawa03@gmail.com 06010722023
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Sihabudin, Sihabudin sihabudin@uinsa.ac.id 2020027701 Thesis advisor Syaifuddin, Raden syaifuddinraden450@gmail.com 2007047501
Subjects:	Belajar Pendidikan > Peran Guru Pendidikan > Pendidikan Dasar
Keywords:	Kompetensi pedagogik guru; keterlibatan belajar siswa (student engagement)
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Vindy Trisnawa
Date Deposited:	21 Apr 2026 08:24
Last Modified:	21 Apr 2026 08:24
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89692

Actions (login required)

View Item