Implementasi rutinitas bedtime story dengan buku cerita bergambar terhadap perkembangan literasi emergen anak usia 4-5 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Semampir Sedati Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Rohmana, Shafara (2026) Implementasi rutinitas bedtime story dengan buku cerita bergambar terhadap perkembangan literasi emergen anak usia 4-5 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Semampir Sedati Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Shafara Rohmana_06040922082.pdf Download (2MB)
	Text Shafara Rohmana_06040922082_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 16 April 2029. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya stimulasi kemampuan literasi sejak usia dini sebagai dasar bagi perkembangan kemampuan membaca dan menulis pada tahap pendidikan selanjutnya. Literasi emergen merupakan tahap awal perkembangan literasi yang muncul sebelum anak mampu membaca dan menulis secara formal. Salah satu kegiatan yang dapat menstimulasi perkembangan literasi emergen anak adalah rutinitas bedtime story dengan menggunakan buku cerita bergambar. Melalui kegiatan tersebut, anak memperoleh pengalaman menyimak cerita, mengenal kosakata baru, memahami alur cerita, serta menumbuhkan minat terhadap buku dan kegiatan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan implementasi rutinitas bedtime story dengan buku cerita bergambar pada anak usia 4–5 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Semampir Sedati Sidoarjo, dan (2) Mendeskripsikan perkembangan literasi emergen anak usia 4–5 tahun yang tampak melalui kegiatan bedtime story tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas 15 anak yang berusia 4–5 tahun, 5 guru kelas, serta 7 orang tua yang terlibat dalam kegiatan bedtime story. Data dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi rutinitas bedtime story dengan buku cerita bergambar memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan literasi emergen anak. Hal tersebut terlihat dari meningkatnya minat anak terhadap buku, kemampuan menyimak cerita, bertambahnya kosakata, kemampuan anak dalam menceritakan kembali isi cerita, serta pemahaman anak terhadap makna cerita yang disampaikan. Dengan demikian, rutinitas bedtime story dengan buku cerita bergambar dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam menstimulasi perkembangan literasi emergen pada anak usia dini.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Rohmana, Shafara shafararahmana@gmail.com 06040922082
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Farisia, Hernik hernikfarisia@uinsa.ac.id 2008088301 Thesis advisor Muallifah, Ilun ilunmuallifah@gmail.com 2006076701
Subjects:	Anak Buku > Buku dan Baca Motivasi Belajar
Keywords:	Bedtime story; buku cerita bergambar; literasi emergen; anak usia dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD)
Depositing User:	Shafara Rohmana
Date Deposited:	16 Apr 2026 05:20
Last Modified:	16 Apr 2026 05:20
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89972

Actions (login required)

View Item