Implementasi integrasi kurikulum cambridge dalam membentuk budaya sekolah Islami di MIS Muslimat NU Pucang Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nasywa, Azzah Iftitachun (2026) Implementasi integrasi kurikulum cambridge dalam membentuk budaya sekolah Islami di MIS Muslimat NU Pucang Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Azzah Iftitachun Nasywa_06010322005.pdf Download (4MB)
	Text Azzah Iftitachun Nasywa_06010322005_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 16 April 2029. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi integrasi kurikulum cambridge dalam membentuk budaya sekolah islami di MIS Muslimat NU Pucang Sidoarjo. Integrasi kurikulum internasional dengan budaya lokal menjadi salah satu upaya strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan tanpa menghilangkan karakteristik lembaga pendidikan. Madrasah yang mengadopsi Kurikulum Cambridge menghadapi tantangan dalam menyelaraskan standar kurikulum internasional dengan budaya Islami yang menjadi karakter utama lembaga. Oleh karena itu, penelitian ini memfokuskan pada proses integrasi Kurikulum Cambridge dengan budaya Islami di madrasah, sekaligus mengkaji bagaimana budaya Islami diimplementasikan untuk mendukung keberhasilan integrasi tersebut dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi implementasi Kurikulum Cambridge dilakukan melalui pengoptimalan aspek implementasi yang meliputi perencanaan, input, keterlibatan stakeholder, pelaksanaan kurikulum, serta evaluasi kurikulum. Budaya sekolah islami di MIS Muslimat NU Pucang Sidoarjo juga diwujudkan melalui karakteristik utama budaya madrasah, yaitu observed behavioral regularities, norms (norma-norma), dominant values (nilai dominan), philosophy (filosofi), rules (peraturan), dan organizational climate (iklim organisasi). Integrasi kurikulum Cambridge dengan budaya Islami madrasah diwujudkan melalui pengintegrasian ayat Al-Qur’an dalam setiap materi pembelajaran. Kesimpulan dari hasil penelitian ini menegaskan bahwa integrasi Kurikulum Cambridge dengan budaya Islami di MIS Muslimat NU Pucang Sidoarjo menunjukkan bahwa kurikulum internasional dapat diselaraskan dengan nilai-nilai islami tanpa menghilangkan identitas keislaman sebagai karakter utama madrasah.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Nasywa, Azzah Iftitachun azzainnasy@gmail.com 06010322005
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Mansyuri, Arif mansyuri@uinsa.ac.id 0730037901 Thesis advisor Arifin, Moch. Zainul zainularifin@uinsa.ac.id 2017047102
Subjects:	Budaya Islam Pendidikan Islam > Pendidikan Islam - Evaluasi Pendidikan Islam > Pendidikan Islam - Kurikulum Pendidikan Islam > Pendidikan Islam - Manajemen
Keywords:	Integrasi; kurikulum cambridge; budaya sekolah Islami
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	Azzah Iftitachun Nasywa
Date Deposited:	16 Apr 2026 03:50
Last Modified:	16 Apr 2026 03:50
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89997

Actions (login required)

View Item