Implementasi pendekatan TPACK (technological pedagogical and content knowledge) melalui platform wordwall untuk meningkatkan partisipasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMPN 35 Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Khoiriyah, Mahbubatul (2026) Implementasi pendekatan TPACK (technological pedagogical and content knowledge) melalui platform wordwall untuk meningkatkan partisipasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMPN 35 Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Mahbubatul Khoiriyah_06010122018.pdf Download (3MB)
	Text Mahbubatul Khoiriyah_06010122018_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 17 April 2029. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di kelas VII-C SMPN 35 Surabaya yang disebabkan oleh dominasi metode ceramah konvensional yang belum mampu mengoptimalkan keterlibatan aktif seluruh peserta didik. Pendekatan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) melalui platform Wordwall dipilih sebagai solusi inovatif untuk menjawab tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi pendekatan TPACK melalui platform Wordwall dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti, (2) menganalisis partisipasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dengan pendekatan TPACK, dan (3) mendeskripsikan implementasi pendekatan TPACK melalui platform Wordwall untuk meningkatkan partisipasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pendidik PAI dan Budi Pekerti, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan peserta didik kelas VII-C. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara interaktif, serta keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik.Hasil penelitian menunjukkan (1) implementasi TPACK melalui Wordwall berlangsung terstruktur melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, dengan seluruh 13 indikator observasi terpenuhi. (2) Partisipasi belajar peserta didik meningkat secara signifikan pada empat dimensi perilaku, emosional, kognitif, dan spiritual ditandai dengan transformasi dari kondisi pasif menjadi seluruh peserta didik aktif terlibat dalam pembelajaran. (3) Implementasi TPACK melalui Wordwall terbukti meningkatkan partisipasi belajar didukung oleh kebijakan sekolah yang kondusif, infrastruktur teknologi yang memadai, dan karakteristik peserta didik sebagai generasi digital, meskipun terdapat faktor penghambat berupa ketidakstabilan koneksi internet dan keterbatasan jumlah smartboard yang dapat diatasi melalui strategi teknis dan pedagogis yang tepat.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Khoiriyah, Mahbubatul zuminah91@gmail.com 06010122018
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Fahmi, Muhammad muhammadfahmi@uinsa.ac.id 2106087701 Thesis advisor Syaifuddin, Syaifuddin syaifuddin_mr@yahoo.co.id 2029116901
Subjects:	Pendidikan Islam Agama > Agama dan Ilmu Pengetahuan
Keywords:	TPACK; wordwall; partisipasi belajar; PAI dan Budi Pekerti; rukhshah
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Mahbubatul Khoiriyah
Date Deposited:	17 Apr 2026 02:30
Last Modified:	17 Apr 2026 02:30
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/90349

Actions (login required)

View Item