Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama islam dalam mencegah perilaku bullying di SMP Sunan Giri Menganti dan SMP Sunan Ampel Menganti

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Faujiyah, Nur (2026) Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama islam dalam mencegah perilaku bullying di SMP Sunan Giri Menganti dan SMP Sunan Ampel Menganti. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Nur Faujiyah_02040822046 OK.pdf Download (5MB)
	Text Nur Faujiyah_02040822046 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 8 May 2029. Download (5MB)

Abstract

Bullying di lingkungan sekolah merupakan bentuk agresi sosial yang berdampak pada kesehatan psikologis peserta didik, iklim belajar, dan kualitas relasi sosial. Dalam konteks pendidikan Islam, pencegahan bullying tidak cukup melalui penertiban aturan semata, melainkan memerlukan internalisasi nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) yang membentuk kontrol diri, empati, dan penghormatan martabat manusia. Penelitian ini bertujuan: (1) menganalisis nilai-nilai PAI yang diinternalisasikan untuk mencegah bullying di SMP Sunan Giri dan SMP Sunan Ampel Menganti Gresik; (2) mengkaji strategi internalisasi nilai PAI dalam pencegahan bullying di kedua sekolah; serta (3) mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat internalisasi nilai tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multisitus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman mencakup kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Analisis dilakukan secara tematik-komparatif antar situs untuk menemukan pola umum, diferensiasi, dan sintesis temuan, dengan penguatan interpretasi menggunakan teori internalisasi nilai pendidikan Islam, teori belajar sosial, serta kajian-kajian empiris pencegahan bullying berbasis karakter dan nilai religius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) nilai pendidikan agama Islam yang dominan pada kedua sekolah meliputi pengendalian diri, ukhuwah, penghormatan martabat manusia, empati, toleransi, ta’awun, musyawarah, dan tanggung jawab moral. Perbedaan utama terletak pada tingkat operasionalisasi: SMP Sunan Giri menekankan akhlak al-karimah dan kedisiplinan Islami sebagai “pagar moral”, sedangkan SMP Sunan Ampel menurunkan nilai ke indikator perilaku teramati seperti respect, responsibility, empati, dan rekonsiliasi. (2) Strategi internalisasi berlangsung sebagai ekosistem sekolah melalui penguatan budaya religius, orientasi awal (MPLS), pesan anti-bullying yang eksplisit pada momen rawan, kegiatan kesiswaan/ekskul, serta komunikasi sekolah dengan orang tua melalui media digital. (3) Faktor pendukung meliputi kejelasan visi–misi, ruang pembiasaan, sosialisasi norma, dan MPLS; sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan akses aturan, kesenjangan nilai–praktik akibat inkonsistensi keteladanan/penegakan, serta pengaruh lingkungan sosial remaja. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya model pencegahan bullying berbasis pendidikan agama Islam yang holistik dengan indikator perilaku yang terukur, penguatan keteladanan, sinergi antara sekolah dan keluarga, serta integrasi etika digital untuk merespons dinamika perundungan kontemporer.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Faujiyah, Nur fauziyahnur74@gmail.com 02040822046
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Hamid, Abdulloh doelhamid@uinsby.ac.id 2028088501 Thesis advisor Shodiq, Muhammad cakshodiq2@gmail.com 2023047502
Subjects:	Kekerasan
Keywords:	Bullying; Internalisasi nilai; Pendidikan Agama Islam; SMP Sunan Ampel; SMP Sunan Giri.
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	nur fauziyah
Date Deposited:	08 May 2026 07:06
Last Modified:	08 May 2026 07:06
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/90682

Actions (login required)

View Item