Pengaruh pelaksanaan full day school terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Di SD Islam Al Azhar 35 Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Ahsany, Najmi Akbar (2026) Pengaruh pelaksanaan full day school terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Di SD Islam Al Azhar 35 Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Najmi Akbar Ahsany_06020722051.pdf Download (3MB)
	Text Najmi Akbar Ahsany_06020722051_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 29 June 2029. Download (3MB)

Abstract

Pelaksanaan Full Day School merupakan salah satu program pendidikan yang diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta pembentukan karakter siswa melalui penambahan waktu belajar di sekolah. Sistem pembelajaran ini diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang lebih efektif dan terarah sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa siswa yang mengalami kejenuhan dan kurang bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan Full Day School terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SD Islam Al Azhar 35 Surabaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan Full Day School terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SD Islam Al Azhar 35 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Islam Al Azhar 35 Surabaya dengan jumlah sampel sebanyak 61 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel, serta data penelitian memenuhi uji prasyarat analisis. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan Full Day School terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SD Islam Al Azhar 35 Surabaya. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,533 menunjukkan bahwa pelaksanaan Full Day School memberikan kontribusi pengaruh sebesar 53,3% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan sisanya sebesar 46,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Persamaan regresi yang diperoleh yaitu Y = 10,953 + 1,006X yang menunjukkan bahwa nilai konstanta sebesar 10,953 berarti apabila terjadi peningkatan pada pelaksanaan Full Day School sebesar 1 poin, maka motivasi belajar siswa akan mengalami peningkatan sebesar 10,953. Sementara itu, koefisien regresi sebesar 1,006 menunjukkan bahwa pelaksanaan Full Day School berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Nilai signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan bahwa pengaruh tersebut signifikan, sehingga semakin baik pelaksanaan Full Day School maka semakin tinggi motivasi belajar siswa.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Ahsany, Najmi Akbar najmiakbarahsany05@gmail.com 06020722051
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Sihabudin, Sihabudin sihabudin@uinsby.ac.id 2020027701 Thesis advisor Mas'ud, Sulthon sulthon.masud@uinsa.ac.id 2010097301
Subjects:	Motivasi Belajar
Keywords:	Full day school; motivasi belajar; siswa sekolah dasar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Najmi Akbar Ahsany
Date Deposited:	29 Jun 2026 07:44
Last Modified:	29 Jun 2026 07:44
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/91821

Actions (login required)

View Item