Membangun etika dan kepribadian di Lembaga Pendidikan Islam: sebuah perspektif psikologi Qur’ani

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Fuad, Ah. Zakki and Alfin, Jauharoti and Nasih, Ahmad Munjin (2017) Membangun etika dan kepribadian di Lembaga Pendidikan Islam: sebuah perspektif psikologi Qur’ani. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 05 (02). pp. 309-338. ISSN 2527-4511

Text
Jauharoti Alfin_Membangun etika dan kepribadian di Lembaga Pendidikan Islam sebuah perspektif psikologi Qur’ani.pdf
Download (1MB)

Official URL: http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai/...

Abstract

Lembaga pendidikan Islam mempunyai tanggung jawab yang besar dalam membangun etika dan kepribadian peserta didiknya. Tantangan pendidikan Islam sekarang ini adalah munculnya pergeseran tata nilai etika dan kepribadian di masyarakat karena pengaruh globalisasi, kemajuan teknologi, problematika sosial serta disparitas kemampuan ekonomi yang berbeda yang secara tidak langsung memunculkan konflik sosial, disharmonisasi hubungan orang tua dengan anak, guru dengan murid dan lain sebagainya. Al-Qur’an sebagai sumber penggalian keilmuan telah menawarkan konsep pembangunan etika dan kepribadian (ethics and personality development) bagi manusia, khususnya peserta didik di lembaga pendidikan melalui psikologi qur’ani. Konseptualisasi dan teorisasi psikologi qur’ani dalam tulisan ini menggunakan content analisis dengan langkah-langkah; Unitizing, Sampling, Recording, Reducing, Inferring, Anayzing and Narrating. Langkah-langkah metodologis ini akan menghasilkan konsep psikologi yang bersumber dari al-Qur’an dan dikombinasikan dengan beberapa teori psikologi; Connectionism theory, Classical Conditioning, Operant Coditioning, Contiguous Conditioning, Cogitive theory, Social Learning Theory. Hasilnya membangun rumusan bagaimana membangun etika dan kepribadian Qur’ani bagi peserta didik di Lembaga Pendidikan Islam.