Penerimaan masyarakat pada anak berkebutuhan khusus B dan C: study kasus sekolah luar biasa Al-Azhar Tropodo Waru Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nadhifa, Zahrotun (2020) Penerimaan masyarakat pada anak berkebutuhan khusus B dan C: study kasus sekolah luar biasa Al-Azhar Tropodo Waru Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Zahrotun Nadifah_I73216060.pdf
Download (3MB)

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini ada dua yakni bagaimana penerimaan masyarakat pada anak berkebutuhan khusus yang ada di skitar mereka, dan Bagaimana interaksi antara masyarakat dengan anak berkebutuhan khusus. Dari dua rumusan masalah tersebut terdapat sebuah sub pembahasan didalamnya, antara lain pembahasan mengenai bagaimana penerimaan masyarakat pada ABK, interaksi masyarakat pada ABK, dan penerimaan orangtua pada ABK yang terjadi di sekola luar biasa Al-Azhar Tropodo Waru Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Teori yang peneliti gunakan untuk melihat fenomena yang terjadi pada masyarakat dikawasan SLB Al-Azhar ini adalah teori Konstruksi Sosial Peter L Berger. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa : (1) penerimaan masyarakat pada anak berkebutuhan khusus saat ini sudah mulai berubah dan yang dulu dimana masyarakat hanya bisa memandang remeh anak-anak yang berkebutuhan khusus, tapi saat ini masyarakat sudah mulai berfikir cerdas karena banyak sekali masyarakat yang sudah mulai mendukung anak-anak untuk menemukan kemampuan terpendam mereka. Sehingga konstruksi sosial yang tercipta di dalam masyarakat dapat memberikan efek positif pada diri setiap orang, khusus nya pada anak yang berkebutuhan khusus agar mereka tidak merasa tersisih dalam lingkungan sosial mereka. (2) interaksi antara masyarakat pada anak berkebutuhan khusus di sekitar sekolah SLB tersebut berbeda beda, ada yang mau berinteraksi dengan secara langsung pada anak-anak, ada juga yang berinteraksi hanya untuk mengejek mereka, dan ada juga yang tidak mau berinteraksi dan cenderung menghindar dari anak-anak. Interaksi yang terjadi memang jarang sekali terjadi di antara masyarakat luar sama anak yang berkebutuhan khusus, anak-anak lebih sering berinteraksi dengan guru mereka saja dan orang terdekat mereka saja.