This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Ulya, Alif Mufida (2016) THE COMMA ERROR IN STUDENTS' WRITING: A CASE STUDY OF EIGHT GRADE STUDENTS AT SMPN 25 SURABAYA. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
|
Text
Cover.pdf Download (617kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf Download (185kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (202kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 1.pdf Download (266kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 2.pdf Download (383kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 3.pdf Download (352kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 4.pdf Download (406kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 5.pdf Download (193kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (232kB) | Preview |
Abstract
Dalam kegiatan kepenulisan, ada sejumlah hal yang memerlukan perhatian khusus. Salah satunya, tanda baca. Tanda baca memiliki peran penting dalam menghubungkan kalimat demi kalimat ketika seseorang tengah menulis paragraf. Ketika seorang penulis tidak menempatkan tanda baca koma dengan baik, maka maksud dari penulis yang hendak dikomunikasikan melalui tulisan kepada pembacanya akan gagal tersampaikan. Dampak buruk selanjutnya yang akan terjadi adalah kesalahpahaman. Dalam hal ini, siswa merasa kesulitan ketika dihadapkan pada permasalahan ini. Hal ini terlihat dari kesalahan-kesalahan yang muncul, yang berujung pada pengabaian mereka terhadap penggunaan tanda baca koma. Kemudian dirasa perlu dilakukan sebuah penelitian berkaitan dengan permasalahan ini, untuk mengetahui: (1) Pada kategori apa kesalahan koma kerap kali muncul dalam tulisan siswa?, dan (2) Faktor apa yang menyebabkan siswa salah dalam menempatkan tanda baca koma? Untuk mengungkap persoalan tersebut secara menyeluruh, dalam penelitian ini digunakan metode penelitian kualitatif yang digunakan untuk mendapatkan data yang mendalam serta sebuah teori sebagai pedoman penulis dalam melakukan analisis kesalahan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-G di SMPN 25 Surabaya. Sementara sumber data diperoleh dari hasil kerja siswa menulis teks pendek ketika ujian semester ganjil (studi dokumen) dan ketika tes yang dilaksanakan oleh penulis. Dengan begitu, tata letak kesalahan koma dapat diketahui untuk kemudian dianalisis dari perolehan tiga macam teks berbeda. Hasil penelitian mengungkap bahwa: (1) Pada masing-masing teks, kesalahan penempatan koma ditemukan di kategori yang berbeda. Pada kartu undangan, kesalahan koma paling banyak ditemukan di antara penulisan tanggal dan setelah tahun; pada teks naratif, kesalahan koma terbanyak ditemukan dalam penggunaan koma sebagai keterangan penjelas; dan pada teks deskriptif adalah pada unsur non-restrictive. (2) Kesalahan tersebut diketahui karena guru mereka tidak menjelaskan materi mengenai pembubuhan tanda baca, termasuk tanda baca koma secara mendalam. Pada akhirnya, penemuan penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi guru dan penulis selanjutnya.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||
| Subjects: | Pendidikan > Evaluasi Pendidikan > Bahasa Inggris Pendidikan > Hasil Belajar |
||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Inggris | ||||||
| Depositing User: | Alif Mufida Ulya | ||||||
| Date Deposited: | 23 Apr 2016 02:27 | ||||||
| Last Modified: | 23 Apr 2016 02:27 | ||||||
| URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/6044 |
Actions (login required)
 |
View Item |
