Implementasi nilai-nilai pluralisme pada pendidikan agama Islam dan budi pekerti dalam meningkatkan toleransi antarumat beragama peserta didik di SMP Negeri 3 Wonosalam Jombang

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Melisa, Vindy (2025) Implementasi nilai-nilai pluralisme pada pendidikan agama Islam dan budi pekerti dalam meningkatkan toleransi antarumat beragama peserta didik di SMP Negeri 3 Wonosalam Jombang. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Vindy Melisa_06040121129.pdf Download (3MB)
	Text Vindy Melisa_06040121129_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 24 January 2028. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi nilai-nilai pluralisme dalam pendidikan agama Islam dan budi pekerti, menganalisis sikap toleransi antarumat beragama di kalangan siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi nilai-nilai tersebut. Dalam konteks Indonesia yang majemuk, pendidikan agama Islam memiliki peran strategis dalam menanamkan sikap toleransi dan saling menghormati di antara siswa yang berasal dari latar belakang agama yang berbeda. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan studi kasus di SMP Negeri 3 Wonosalam, Jombang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam mengenai implementasi nilai-nilai pluralisme dalam pendidikan agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi nilai-nilai pluralisme dilakukan melalui pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari, seperti apel pagi dan ibadah, di mana siswa dari berbagai latar belakang agama diberikan kesempatan untuk berdoa sesuai keyakinan masing-masing, menciptakan suasana saling menghormati, (2) Sikap toleransi antarumat beragama di kalangan siswa sangat baik, di mana siswa saling menghargai perbedaan agama dan budaya, serta berpartisipasi dalam kegiatan keagamaan bersama tanpa diskriminasi, dan (3) Faktor pendukung implementasi nilai-nilai pluralisme meliputi keberadaan guru dari berbagai latar belakang agama, fasilitas tempat ibadah yang beragam, dan budaya toleransi yang telah terbentuk di masyarakat, sedangkan faktor penghambat mencakup kurangnya sarana tempat ibadah yang memadai, tantangan dalam mengajarkan batasan toleransi, terutama dalam hal akidah, dan pengaruh teman sebaya. Penelitian ini menunjukkan bahwa SMP Negeri 3 Wonosalam berhasil menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan mendukung nilai-nilai pluralisme, yang sangat penting dalam membangun masyarakat yang harmonis di masa depan.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Melisa, Vindy vindymelisaa@gmail.com 06040121129
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Zaini, Achmad zainiazami@yahoo.com 2012057001 Thesis advisor Muqit, Abd. h.abd.muqit@gmail.com 2012036802
Subjects:	Pendidikan Islam Pluralisme Toleransi Islam
Keywords:	Nilai-nilai pluralisme; pendidikan agama Islam; toleransi beragama
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Vindy Melisa
Date Deposited:	24 Jan 2025 03:42
Last Modified:	24 Jan 2025 03:43
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/76571

Actions (login required)

View Item