Implementasi pendekatan multiple intelligences dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas Viii SMP Negeri 13 Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Kamilah, Najmi Aurellia Zelda (2025) Implementasi pendekatan multiple intelligences dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas Viii SMP Negeri 13 Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Najmi Aurellia Zelda Kamilah_06010122025 OK.pdf Download (2MB)
	Text Najmi Aurellia Zelda Kamilah_06010122025 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 31 December 2028. Download (2MB)

Abstract

Pendekatan Multiple Intelligences adalah suatu metode yang menyatakan bahwa setiap individu memiliki tipe kecerdasan yang berbeda, sehingga tidak ada siswa yang bisa dianggap bodoh, karena kecerdasan seseorang dapat dinilai dari berbagai aspek, bukan hanya dari kemampuan verbal atau logika. Seperti yang dijelaskan oleh Gardner, seorang psikolog, dia dengan cerdas memberikan istilah "Multiple" pada luasnya konsep kecerdasan, dan berdasarkan hal tersebut, diperlukan strategi dalam pengajaran untuk meningkatkan prestasi belajar PAI siswa. Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk mendapatkan hasil belajar yang sesuai dengan kecenderungan kecerdasan siswa adalah implementasi pendekatan Multiple Intelligences(MI). Dari penjelasan di atas, peneliti berusaha untuk meneliti bagaimana penerapan pendekatan Multiple Intelligences dengan tujuan untuk: Pertama, untuk mengetahui implementasi pendekatan Multiple Intelligences dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Surabaya.Kedua, untuk menganalisis evaluasi dari penerapan pendekatan Multiple Intelligences dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Surabaya. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Penelitian kualitatif merupakan suatu cara penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa narasi, baik yang tertulis maupun lisan dari subjek yang diamati. Data tersebut diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sehingga peneliti dapat mengumpulkan informasi yang valid dan tepat. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa, Kesatu, Implementasi Multiple Intelligences dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa di SMP Negeri 13 Surabaya berlangsung dengan baik, di mana para guru benar-benar mendukung siswa untuk mencapai hasil belajar yang diharapkan. Ini terlihat dari kemampuan guru dalam menyesuaikan dengan gaya belajar masing-masing siswa, sehingga siswa merasa gembira dan bersemangat dengan materi yang diajarkan, dan pada akhirnya siswa dapat mencapai hasil belajar sesuai yang diinginkan. Kedua, Proses evaluasi dari Implementasi pendekatan Multiple Intelligences dalam pembelajaran juga berjalan lancar, di mana evaluasi dilakukan secara rutin di setiap pertemuan guru. Selain itu, evaluasi sering kali juga dilakukan ketika guru berkonsultasi mengenai rencana pembelajaran dan hasil dari proses belajar kepada GA (guardian angle) mengenai apa yang telah dilakukan di kelas.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Kamilah, Najmi Aurellia Zelda najmi725@gmail.com 06010122025
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Syafi'i, Imam imams@uinsa.ac.id 2020117003 Thesis advisor Fahmi, Muhammad muhammadfahmi@uinsa.ac.id 2106087701
Subjects:	Guru Islam Kecerdasan
Keywords:	Multiple Intelligences; Pendidikan Agama Islam; Hasil Belajar
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	najmi aurellia zelda kamilah
Date Deposited:	31 Dec 2025 09:15
Last Modified:	31 Dec 2025 09:15
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/85622

Actions (login required)

View Item