Pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di sekolah minoritas muslim: studi kasus di SMKN 2 Denpasar, Bali

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Khoirunisa, Amelia (2025) Pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti di sekolah minoritas muslim: studi kasus di SMKN 2 Denpasar, Bali. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Amelia Khoirunisa_06030122076 OK.pdf Download (5MB)
	Text Amelia Khoirunisa_06030122076 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 10 January 2029. Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di sekolah dengan peserta didik Muslim sebagai kelompok minoritas. Fokus penelitian diarahkan pada upaya guru dalam menyesuaikan pembelajaran PAI dengan kondisi sosial-keagamaan peserta didik, sekaligus mempertahankan identitas keislaman dan membangun sikap toleransi dalam lingkungan sekolah yang multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, peserta didik Muslim, serta pihak sekolah yang terkait. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif-analitis untuk memahami secara mendalam praktik pembelajaran PAI di lingkungan sekolah minoritas Muslim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMKN 2 Denpasar bersifat adaptif, kontekstual, dan reflektif, disesuaikan dengan kondisi peserta didik Muslim yang berada di tengah mayoritas non-Muslim. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat ajar berbasis Kurikulum Merdeka dengan penggabungan kelas lintas jurusan serta penyesuaian jadwal pembelajaran pada sore hari. Tahap pelaksanaan menekankan pembelajaran dialogis, kontekstual, dan berbasis nilai melalui pendekatan deep learning yang menumbuhkan sikap toleransi dan moderasi beragama. Sementara itu, tahap evaluasi dilakukan secara komprehensif mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Guru PAI juga menanamkan pembiasaan religius melalui kegiatan doa bersama, tilawah, pelaksanaan salat, serta keterlibatan peserta didik dalam kegiatan Rohis. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berkontribusi dalam menjaga identitas keislaman peserta didik sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang harmonis dan toleran.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Khoirunisa, Amelia amelianisa1805@gmail.com 06030122076
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Fahmi, Muhammad muhammadfahmi@uinsa.ac.id 2106087701 Thesis advisor Syaifuddin, Syaifuddin syaifuddin_mr@yahoo.co.id 2029116901
Subjects:	Budaya - Agama Pendidikan Islam Toleransi Agama > Agama dan Ilmu Pengetahuan
Keywords:	Pembelajaran Pendidikan Agama Islam; Sekolah minoritas Muslim; Moderasi beragama
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Amelia Khoirunisa
Date Deposited:	10 Jan 2026 10:41
Last Modified:	11 Jan 2026 16:59
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/85691

Actions (login required)

View Item