The influence of mother tongue on students' english speaking performance at SMP Excellent

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Febrianty, Ervina (2022) The influence of mother tongue on students' english speaking performance at SMP Excellent. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Ervina Febrianty_D75218028 OK.pdf Download (2MB)
	Text Ervina Febrianty_D75218028 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 12 January 2029. Download (2MB)

Abstract

Perlu diingat bahwa Bahasa Inggris adalah bahasa yang asing bagi Bahasa Indonesia, ELT di Indonesia membutuhkan lebih banyak upaya untuk memfasilitasi pembelajaran siswa. Pengaruh bahasa ibu terjadi karena kebiasaan menginterpretasikan Bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris secara langsung tanpa mengubah tata bahasanya. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Weinreich (1968) untuk observasi dan teori Tuan & Mai (2015) serta teori Tuan & Mai (2015) untuk kuesioner yang digunakan untuk mengumpulkan data. Penelitian ini mendeskripsikan pengaruh bahasa ibu terhadap performa berbicara Bahasa Inggris siswa di SMP Excellent. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fitur bahasa dari bahasa ibu siswa yang memengaruhi performa berbicara Bahasa Inggris mereka. Adapun faktor-faktor yang memengaruhi performa berbicara siswa dalam performa berbicara Bahasa Inggris dari Bahasa Jawa, Madura, dan Ambon yang memengaruhi performa berbicara Bahasa Inggris. Penelitian ini secara khusus mengamati fitur bahasa pada fonologi yang memengaruhi performa berbicara Bahasa Inggris siswa. Kuesioner juga digunakan untuk menemukan data tentang faktor-faktor yang memengaruhi bahasa ibu tersebut terhadap performa berbicara Bahasa Inggris. Penelitian ini mengklarifikasi hasil pada siswa yang dipengaruhi oleh bahasa ibu mereka. Penelitian ini menunjukkan kesalahan umum siswa dalam hal fitur bahasa dan faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan berbicara siswa dalam berbahasa ibu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami beberapa masalah dalam pengucapan kata-kata yang tidak familiar. Kesamaan kata-kata seperti "shoot" dan "shut", "know" dan "now" juga membingungkan siswa untuk mengucapkannya dengan benar. Akibatnya, kesalahan umum dalam mengucapkan beberapa vokal adalah /u/, /i/, /a/, dan /o/. Faktor-faktor yang dipengaruhi oleh bahasa ibu ditemukan pada kondisi kinerja, faktor afektif, keterampilan mendengarkan, dan umpan balik selama kinerja berbicara. Hasil penelitian mengenai kinerja berbicara menunjukkan implikasinya terhadap kemampuan berbicara siswa. Guru dapat menerapkan teknik pengajaran terbaik, dengan berfokus pada kata-kata tertentu yang sulit diucapkan oleh siswa. Siswa dapat meningkatkan kemampuan berbicara mereka dengan percaya diri dalam berkomunikasi bahasa Inggris. Di sisi lain, kata-kata umum yang sering menjadi kesalahan dapat diperbaiki dengan membuat daftar kata yang sudah dikoreksi oleh guru untuk menghindari kehilangan yang sama.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Febrianty, Ervina ervina@sdialazhar11.sch.id D75218028
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Muhtarom, Muhtarom mmuhtaromexcellent@gmail.com 2020126501 Thesis advisor Asmiyah, Siti Asmi.iain@gmail.com 2025127601
Subjects:	Bahasa Inggris
Keywords:	Pengaruh; Bahasa Ibu; dan Performa Berbicara Bahasa Inggris
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Ervina Ervina Febrianty
Date Deposited:	12 Jan 2026 03:44
Last Modified:	12 Jan 2026 03:44
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86152

Actions (login required)

View Item