Efektivitas model Brain Based Learning (BBL) berbasis mind mapping terhadap creative thinking skills siswa kelas VII SMPN 1 Krian

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Qibtiyyah, Mariyatul (2026) Efektivitas model Brain Based Learning (BBL) berbasis mind mapping terhadap creative thinking skills siswa kelas VII SMPN 1 Krian. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Mariyatul Qibtiyyah_06041021048 full.pdf Restricted to Repository staff only until 7 April 2029. Download (8MB)
	Text Mariyatul Qibtiyyah_06041021048.pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berdasarkan rendahnya keterampilan berpikir kreatif siswa kelas VII SMPN 1 Krian. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh kurangnya penerapan model pembelajaran yang bervariasi dan inovatif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa belum memperoleh kesempatan yang optimal untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Oleh karena itu, dilakukan upaya perbaikan pembelajaran melalui penerapan model Brain Based Learning (BBL) berbasis mind mapping diharapkan menjadi solusi dari permasalahan yang ditemukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Brain Based Learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan angket respons siswa. Analisis data dilakukan melalui lembar observasi keterlaksanaan guru dan peserta didik, uji independent sample t-test, uji N-Gain, serta analisis angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen berada pada kategori sangat baik. Aktivitas guru memperoleh nilai rata-rata sebesar 95,8, sedangkan aktivitas peserta didik memperoleh nilai rata-rata sebesar 97,9. Hasil uji Independent Sample t-Test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) yang artinya terdapat perbedaan yang sigifikan antara kedua kelas. Berdasarkan hasil uji N-Gain, diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,282 dengan standar deviasi sebesar 0,108 dan kelas kontrol sebesar 0,142 dengan standar deviasi sebesar 0,065 yang keduanya berada pada kategori rendah (0.00 ≤ g ≤ 0,3). Meskipun demikian, nilai N-Gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, sehingga menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kreatif yang relatif lebih baik pada kelas eksperimen. Pada hasil angket respons siswa menunjukkan nilai rata-rata sebesar 89,9% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Brain Based Learning berbasis mind mapping efektif terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Qibtiyyah, Mariyatul mariyaa08.00@gmail.com 06041021048
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Ummah, Khoirotul ummah3005@gmail.com 2030059104 Thesis advisor Wakhidah, Nur nurwakhidah@uinsa.ac.id 2015127201
Subjects:	Guru Metode Pembelajaran Pendidikan > Penelitian Penelitian
Keywords:	Model Brain Based Learning; mind mapping; creative thinking skills
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan IPA
Depositing User:	Mariyatul Qibtiyyah
Date Deposited:	07 Apr 2026 07:24
Last Modified:	07 Apr 2026 07:24
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/87753

Actions (login required)

View Item