Model pembelajaran terintegrasi literasi digital keagamaan pada Pendidikan Agama Islam: studi multi situs di MAN Kota Surabaya dan SMA Ta’miriyah Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Ashari, Muhammad Khakim (2026) Model pembelajaran terintegrasi literasi digital keagamaan pada Pendidikan Agama Islam: studi multi situs di MAN Kota Surabaya dan SMA Ta’miriyah Surabaya. PhD thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Muhammad Khakim Ashari_01040422007 OK.pdf Download (8MB)
	Text Muhammad Khakim Ashari_01040422007 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 6 April 2029. Download (8MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah berangkat dari problematika literasi yang cukup kompleks serta masih maraknya konten atau informasi terlarang yang beredar luas di dunia digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi model literasi digital keagamaan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI), mulai dari perencanaan, proses, penilaian. Fokus utama penelitian ini terletak pada perencanaan, proses, serta penilaian dalam literasi digital keagamaan pada pembelajaran PAI. Penelitian ini termasuk dalam riset kualitatif, dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah guru PAI sebelas orang dan lima puluh empat siswa dari MAN Kota Surabaya. Selain itu, ada lima orang guru PAI dan enam puluh dua siswa SMA Ta’miriyah dengan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen pembelajaran, serta observasi. Data dianalisis secara interaktif melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik serta konfirmasi temuan kepada informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan literasi digital keagamaan dilakukan melalui analisis kemampuan awal peserta didik, penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi penyesuaian tujuan pembelajaran dengan capaian literasi digital keagamaan, pemilihan media digital yang relevan, perancangan strategi pembelajaran aktif, serta perencanaan evaluasi yang terintegrasi dalam sistem informasi digital sekolah. Pada tahap pelaksanaan, proses pembelajaran dirancang untuk mendorong siswa aktif dalam mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan sumber digital keagamaan yang valid dengan memanfaatkan search engine, AI, e-book, aplikasi keislaman dan lainnya. Guru berperan sebagai pembimbing, fasilitator, dan verifikator yang mendampingi siswa dalam menyeleksi serta memaknai konten digital keagamaan. Dalam hal penilaian di kedua sekolah menerapkan sistem evaluasi pembelajaran dengan menggunakan aplikasi atau platform digital. Selain itu, sistem penilaian dilakukan juga dalam bentuk tugas tertulis berbasis projek dan melalui diskusi interaktif serta adanya tindak lanjut. Penelitian ini menyimpulkan model pembelajaran spiral terintegrasi literasi digital keagamaan yang menunjukkan proses pembelajaran berkelanjutan dan saling berhubungan antara pengetahuan digital keagamaan, kesadaran nilai digital keagamaan, penerimaan inovasi digital keagamaan, serta evaluasi dan refleksi literasi digital keagamaan. Keempat tahap ini membentuk tahapan dinamis yang mendorong siswa menjadi pembelajar religius, kritis, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (PhD)
Creators:	Creators Email NIM Ashari, Muhammad Khakim muhammadhakimazhari@gmail.com 01040422007
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Rusydiyah, Evi Fatimatur evifatimatur@uinsby.ac.id 2027127302 Thesis advisor Asmiyah, Siti siti.asmiyah@uinsby.ac.id 2025127601
Subjects:	Pendidikan > Pembelajaran
Keywords:	Model Pembelajaran; Literasi Digital Keagamaan; Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Program Doktor > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Ashari Muhammad Khakim
Date Deposited:	06 Apr 2026 08:22
Last Modified:	06 Apr 2026 08:22
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/89237

Actions (login required)

View Item