Pengaruh media genially terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD Khazanah Ilmu Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Oktaviana, Adinda (2026) Pengaruh media genially terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD Khazanah Ilmu Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Adinda Oktaviana_06010722002 full.pdf Restricted to Repository staff only until 15 June 2029. Download (5MB)
	Text Adinda Oktaviana_06010722002.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media genially sebagai media gamifikasi kolektif terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD Khazanah Ilmu Sidoarjo. Latar belakang penelitian adalah rendahnya motivasi belajar siswa, monotonnya metode pembelajaran konvensional, serta penerapan kebijakan “no gadget” di sekolah. Media genially dipilih karena dapat digunakan secara kolektif melalui proyektor atau Smart TV sehingga tetap inklusif dan sesuai dengan kondisi sekolah. Penelitian menggunakan desain quasi-eksperimen nonequivalent control group dengan sampel 52 siswa kelas V yang dibagi menjadi kelas eksperimen (26 siswa) menggunakan media genially dan kelas kontrol (26 siswa) menggunakan metode konvensional. Materi pembelajaran yang digunakan adalah IPAS tema “Daerahku Kebanggaanku”. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar berbasis model ARCS sebelum dan sesudah perlakuan, didukung oleh observasi dan wawancara. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas dan homogenitas), uji Independent Sample t-Test, serta uji N-Gain. Hasil analisis menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media genially terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V. Nilai signifikansi uji Independent Sample t-Test sebesar 0,000 (p < 0,05). Selain itu, nilai N-Gain pada kelas eksperimen mencapai 75,19% (kategori cukup efektif), sedangkan kelas kontrol hanya 30,67% (kategori tidak efektif). Rata-rata skor motivasi belajar kelas eksperimen pada angket akhir meningkat menjadi 90,42, jauh lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya 73,54. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media genially yang digunakan secara kolektif berpengaruh signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas V SD Khazanah Ilmu Sidoarjo dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Guru disarankan memanfaatkan media genially secara rutin pada mata pelajaran yang memerlukan pendekatan interaktif agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan berpusat pada siswa.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Oktaviana, Adinda adindaoktaviana13@gmail.com 06010722002
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Syaifuddin, Raden syaifuddinraden450@gmail.com 2007047501 Thesis advisor Erfansyah, Nasrul Fuad erfansyah@uinsby.ac.id 2128058301
Subjects:	Guru Metode Pembelajaran > Metode Pembelajaran
Keywords:	Media genially; motivasi belajar; peserta didik
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Adinda Oktaviana
Date Deposited:	15 Jun 2026 03:11
Last Modified:	15 Jun 2026 03:11
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/91099

Actions (login required)

View Item