Perancangan Vocational Training Center di Kabupaten Gresik dengan pendekatan flexible architecture

Perkembangan industri yang pesat tidak selalu diikuti oleh kesiapan sumber daya manusia yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Kondisi tersebut menyebabkan terjadinya kesenjangan antara kompetensi tenaga kerja dan kebutuhan industri yang berkontribusi terhadap tingginya tingkat pengangguran terbuka. Permasalahan ini juga terjadi di Kabupaten Gresik sebagai salah satu kawasan industri strategis di Jawa Timur dengan lebih dari 855 perusahaan besar dan menengah yang beroperasi. Oleh karena itu, diperlukan fasilitas pelatihan yang mampu mendukung pengembangan keterampilan secara berkelanjutan serta relevan dengan kebutuhan industri yang terus berkembang. Perancangan Vocational Training Center (VTC) di Kabupaten Gresik bertujuan menyediakan fasilitas pendidikan dan pelatihan vokasi yang dapat meningkatkan kompetensi sumber daya manusia sekaligus menjembatani kebutuhan dunia pendidikan dan industri. Metode perancangan dilakukan melalui pengumpulan data primer dan sekunder, studi literatur, studi kasus, serta analisis tapak, aktivitas, ruang, bentuk, struktur, dan utilitas bangunan. Pendekatan Flexible Architecture digunakan sebagai dasar perancangan karena mampu mengakomodasi perubahan kebutuhan pengguna, perkembangan teknologi, serta perkembangan program pelatihan di masa mendatang. Hasil perancangan menghasilkan Vocational Training Center dengan konsep Redefining Skills yang menekankan pentingnya lingkungan belajar yang mendukung pengembangan keterampilan secara berkelanjutan sesuai perkembangan industri. Konsep tersebut diwujudkan melalui penerapan prinsip Changeable Elements, Multi-Purpose Spaces, dan Freedom of Operation pada tata massa, organisasi ruang, dan sistem bangunan. Fasilitas yang dirancang meliputi ruang teori, ruang praktik, ruang inkubasi usaha, area komunal, serta fasilitas pendukung yang terintegrasi dalam satu bangunan. Melalui penerapan Flexible Architecture, bangunan diharapkan mampu mengakomodasi perubahan kebutuhan pelatihan tanpa mengurangi fungsi utamanya sebagai pusat pengembangan keterampilan.