This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Kurniawati, Lita (2017) Fa’aliyah tatbiq namudhaj al-ta’lim akik : aktif, kreatif, inspiratif, dan komunikatif litarqiyah maharah al-kalam li tulab fi al-fasl al-sabi’ “E” bi al-madrasah al-mutawassitah al-hukumiyah 1 Ngimbang Lamongan. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
|
Text
Cover.pdf Download (895kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf Download (160kB) | Preview |
|
![[img]](https://digilib.uinsa.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Daftar Isi.pdf Download (741kB) |
|
|
Text
Bab 1.pdf Download (2MB) |
|
|
Text
Bab 2.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
Bab 3.pdf Download (2MB) |
|
|
Text
Bab 4.pdf Download (3MB) |
|
|
Text
Bab 5.pdf Download (749kB) |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (498kB) |
Abstract
Terpilihnya judul tersebut dilatarbelakangi oleh lemahnya kemampuan berbicara pada mata pelajaran bahasa Arab. Hal ini disebabkan karena pengajar atau guru hanya fokus pada materi menulis dan membaca sehingga siswa-siswa sangat kurang dalam kemampuan berbicara bahasa Arab. Maka untuk meningkatkan kemampuan berbicara mereka saya mencoba untuk menerapkan Model Pembelajaran AKIK (Aktif, Kreatif, Inspiratif, dan Komunikatif ). Model pembelajaran ini sangat terfokus pada empak hal tersebut. Aktif yang berarti pembelajaran yang mampu membuat peserta didik bekerja mencari pengetahuannya sendiri. Kreatif yang berati pembelajaran yang memberi kesempatan peserta didik untuk merancang, membuat berkreasi melalui karya baik lisan maupun tertulis. Inspiratif yang berarti pembelajaran yang mampu memberikan pengalaman bermakna dan berkesan bagi peserta didik sehingga menginspirasi untuk mengembangkan rasa ingin tahunya serta mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari. Komunikatif yang berarti pembelajaran yang mampu mengembangkan kemampuan tanya jawab, mengungkapkan pendapat, serta mempresentasikan hasil belajar peserta didik. Adapun masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah : 1. Bagaimana kemampuan siswa dalam keterampilan berbicara dikelas VII “E” di SMPN 1 Ngimbang Lamongan?, 2. Bagaimana penerapan Model Pembelajaran AKIK (Aktif, Kreatif, Inspiratif, dan Komunikatif ) untuk meningkatkan keterampilan berbicara di kelas VII “E” SMPN 1 Ngimbang Lamongan?, 3. Bagaimana efektifitas penerapan Model Pembelajaran AKIK (Aktif, Kreatif, Inspiratif, dan Komunikatif ) untuk meningkatkan keterampilan berbicara di kelas VII “E” SMPN 1 Ngimbang Lamongan?. Dalam permasalahan tersebut peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan uji T dan prosentase. Adapun metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, tes dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran AKIK (Aktif, Kreatif, Inspiratif, dan Komunikatif ) efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara di kelas VII “E” SMPN 1 Ngimbang Lamongan dalam pembelajaran bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan prestasi nilai siswa sebelum penggunaan model AKIK 63 % dan sesudah penggunaan model pembelajaran AKIK 74 %.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||
| Subjects: | Metode Pembelajaran > Metode Pembelajaran | ||||||
| Keywords: | Model Pembelajaran | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab | ||||||
| Depositing User: | Kurniawati Lita | ||||||
| Date Deposited: | 10 Aug 2017 03:03 | ||||||
| Last Modified: | 10 Aug 2017 03:03 | ||||||
| URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/19074 |
Actions (login required)
 |
View Item |
