This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Hamim, Hamim (2014) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN BILANGAN DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK PADA SISWA KELAS II SEMESTER I MIN JAMBANGAN SURABAYA. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
|
Text
Cover.pdf Download (171kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf Download (79kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (144kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 1.pdf Download (131kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 2.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 3.pdf Download (678kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 4.pdf Download (234kB) | Preview |
|
|
Text
Bab 5.pdf Download (82kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (90kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah yang dihadapi guru dalam pembelajaran matematika agar terjadi peningkatan hasil belajar siswa khususnya materi penjumlahan bilangan sampai dengan lima ratus. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah pendekatan realistik dengan rancangan penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus.dengan satu kali pertemuan untuk masing-masing siklus. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan bilangan sampai dengan lima ratus pada siswa kelas II Min Jambangan Kota Surabaya Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II Min Jambangan Kota Surabaya yang berjumlah 30 siswa. Peningkatan hasil belajar telah mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu nilai hasil belajar yang diperoleh mencapai 62,5 pada siklus I, pada Siklus II mencapai 75,3.
Pengunaan pendekatan realistik sangat membantu siswa meningkatkan semangat untuk belajar. Hasil aktivitas siswa pada siklus I jika dirata-rata sebesar 67 % sedang siklus II 100%. Berarti ada peningkatan hasil belajar dengan menggunakan pendekatan Realistik adalah 33%.
Pada presentase nilai rata-rata diatas menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar mencapai kriteria baik. Jadi Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru dapat meningkatkan hasil belajar penjumlahan bilangan sampai dengan lima ratus dengan merencanakan prosees pembelajaran dengan menggunakan pendekatan realistik, sehingga kinerja guru juga lebih baik. Maka penulis merekomendasikan agar guru dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi siswa dengan cara mangkaitkan materi dengan dunia nyata yang sesuai dengan langkah-langkah pendekatan realistik.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Additional Information: | AliMudhofir | ||||||
| Creators: |
|
||||||
| Subjects: | Pendidikan > Hasil Belajar Pendidikan > Matematika Realistik |
||||||
| Keywords: | Penenerapan Pembelajaraan Relistik; Hasil Belajar; Penjumlahan Bilangan; Pendekatan Realistik | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | ||||||
| Depositing User: | Editor : Abdul Wahid------ Information------library.uinsby.ac.id | ||||||
| Date Deposited: | 20 Apr 2015 08:24 | ||||||
| Last Modified: | 20 Apr 2015 08:24 | ||||||
| URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/2070 |
Actions (login required)
 |
View Item |
