Konsep kecerdasan spiritual menurut Danah Zohar dan Ian Marshall dan relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Afif, Machrus (2010) Konsep kecerdasan spiritual menurut Danah Zohar dan Ian Marshall dan relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Machrus Afif_D01303109.pdf
Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research), yaitu penelitian yang mengandalkan data-data kepustakaan yang sesuai dengan tema yang dibahas Adapun sifat dari penelitian ini adalah penelitian kualitatif karena tidak menggunakan mekanisme statistika untuk mengolah data. Sumber data dalam penelitian ini ada dua yaitu: Sumber data primer berupa buku-buku hasil karya danah Zohar dan Ian Marshall dan Sumber sekunder berupa buku-buku atau karya-karya lain yang sesuai dengan tema penelitian ini. Analisis data mengunakan metode deskriptif-analitik. Deskriptif adalah metode yang menggunakan pencarian fakta yang diinterpretasi dengan tepat, Sedangkan analisis adalah menguraikan sesuatu dengan cermat serta terarah. Hasil penelitian ini adalah: (1) konsep Kecerdasan Spiritual menurut Danah Zohar dan Ian Marshall. Kecerdasan Spiritual merupakan kecerdasan tertinggi manusia (the ultimate intelligence). Kecerdasan spiritual adalah kemampuan internal bawaan otak dan jiwa manusia, yang sumber terdalamnya adalah inti alam semesta sendiri. Dia adalah kecerdasan yang kita pakai untuk merengkuh malma, nilai, tujuan terdalam dan motivasi tertinggi kita serta bagaimana kita menggunakan makna, nilai dan motivasi tersebut dalam proses berfikir kita, dalam keputusan-keputusan yang kita buat dan segala sesuatu yang kita pikir patut dilakukan. (2).tujuan Pendidikan Islam pada hakekatnya adalah terciptanya manusia seutuhnya (insan kamil) yaitu manusia yang bisa mengaktualisasikan dirinya sebagai abid (hamba) untuk menyembah dan mengabdi kepada- Nya, sekaligus sebagai khalifah fi al-Ard (wakil tuhan di bumi) sebagai realisasi ketertundukannya kepada Tuhan agar terwujud rahmatan li al-'alamin. Manusia seutuhnya atau insan kamil dapat diformulasikan secara garis besar sebagai pribadi muslim, yakni manusia yang beriman dan bertakwa serta memilild kemampuan yang teraktualisasikan dalam hubungannya dengan tuhan, dengan sesama manusia dan dengan alam sekitarnya secara baik, positif dan konstruktif. Manusia yang mampu memadukan secara sinergi antara nilai-nilai kemanusiaan dan nilai-nilai ketuhanan dalam dirinya. Adapun ruang lingkup yang mendasari konsep pendidikan Islam secara garis besar itu menyangkut tiga faktor utama yaitu : (a). Hakikat penciptaan manusia yaitu agar manusia memjadi pengabdi Allah yang taat dan setia. (b). Peran dan tanggung jawab manusia sejalan dengan statusnya sebagai 'abdullah dan khalifatullah. (c). Tugas utama Rasul yaitu membentuk akhlak yang mulia serta member rakhmat bagi seluruh alam (rakhmatal liralamin). (3) relevansi Konsep Kecerdasan Spiritual Danah Zohar dan Ian marshall. Ada beberapa titik persamaan anatara konsep kecerdasan spiritual Danah zohar dan Ian Marshall dengan tujuan pendidikan islam diantaranya yaitu: (a). konsep kecerdasan spiritual yang telah dikemukakan oleh Zohar dan Marshall bertujuan untuk menciptakan manusia yang memiliki kepribadian yang utuh, yang baik sehingga bisa mewujudkan tatanan masyarakat dunia yang penuh kedamaian, cinta dan berbudaya. (b). sedangkan pendidikan Islam bertujuan menciptakan manusia sempurna, manusia yang bisa mengaktualisasikan posisinya sebagai hamba Allah dan khalifatullah fi al Ardl. Nah, pada titik inilah, dimana kedua posisi ini merupakan satu kesatuan yang memadukan secara sinergi antara nilai-nilai kemanusiaan dan nilai-nilai ketuhanan. Kemudian titik tekan yang membedakan antara konsep kecerdasan spiritual Zohar dan Marshall dengan pendidikan islam terletak pada masalah nilai-nilai tauhid.