Self-repair in speaking performance of the 2nd year students of English Language Education Department

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Windani, Nur Lia (2019) Self-repair in speaking performance of the 2nd year students of English Language Education Department. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Nur Lia Windani_D05215020.pdf
Download (2MB)

Abstract

Koreksi diri memainkan peranan yang penting selama monitoring diri dalam performa berbicara. Secara umum, pembicara secara otomatis melakukan koreksi diri yang disebabkan oleh kebiasaan. Adapun banyak jenis koreksi diri dalam ilmu linguistik. Tetapi, penelitian ini berfokus pada lima jenis besar koreksi diri. Lima jenis besar tersebut yakni koreksi fonologi, koreksi leksikal/morfologi, koreksi sintaksis, koreksi orientasi konteks, dan koreksi susunan informasi. Metode content-analysis digunakan dalam penelitian ini. Enam mahasiswa Spoken English Class C ikut berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir seluruh partisipan menggunakan seluruh jenis koreksi diri selama ujian berbicara berlangsung. Adapun persentase angka yang muncul pada masing-masing jenis yakni: koreksi fonologi 9%, koreksi morfologi/leksikal 13%, koreksi sintaksis 47%, koreksi orientasi konteks 16%, dan koreksi susunan informasi 15%. Berdasarkan hasil analisis, mahasiswa berulang kali menggunakan koreksi linguistik (koreksi fonologi, koreksi leksikal/morfologi, dan koreksi sintaksis) dibandingkan dengan koreksi konten-informasi (koreksi orientasi konteks dan koreksi susunan informasi).