تطوير تصميم تعليم اللغة العربية بالمدخل الاتصالي على أساس المنهج حري لدى لطلاب الصف السابع في مدرسة دار السلام المتوسطة الإسلامية سيدوارجو

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Sa'adi, Zainur Rohmah (2024) تطوير تصميم تعليم اللغة العربية بالمدخل الاتصالي على أساس المنهج حري لدى لطلاب الصف السابع في مدرسة دار السلام المتوسطة الإسلامية سيدوارجو. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Zainur Rohmah Sa'adi_02040922021 OK.pdf Download (557kB)
	Text Zainur Rohmah Sa'adi_02040922021 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 16 December 2027. Download (17MB)

Abstract

التعلم هو الأمر الأهم لاستمرار التعليم. نجاح النظام التعليمي في بناء تعليم ذي جودة وشخصية قوية لا ينفصل عن دور التعلم في المدارس. أهمية التعلم الجيد في تطور التعليم تتمثل في تنمية قدرات الطلاب في مختلف المجالات، وخاصة في مجال تعلم اللغة العربية. معظم المعلمين لا يهتمون بأهمية اللغة العربية في دعم تكوين شخصية ومهارات اللغة لدى الطلاب. ونتيجة لذلك، فإن أساليب تعليمهم لا تزال نظرية ولم تصل إلى مرحلة التطبيق. في حين أن تطبيق تعلم اللغة العربية من خلال النظرية المقدمة هو الأمر الأهم لأنه يشكل مهارات اللغة لدى الطلاب.هدف البحث هو معرفة كيفية تطوير تصميم تعلم اللغة العربية بالنهج الاتصالي المستند إلى المنهج حري لطلاب الصف السابع في مدرسة دار السلام في سيدوارجو، ومعرفة مدى فعالية تطبيق تصميم تعلم اللغة العربية بالنهج ا الاتصالي المستند إلى المنهج حري الذي تم تطويره. المنهج المستخدم في هذا البحث هو نموذج البحث والتطوير لسوجيونو. مصدر بيانات البحث هو طلاب الصف السابع في مدرسة دار السلام في سيدوارجو. جمع البيانات تم عن طريق الملاحظة والمقابلات والوثائق والاستبيانات والاختبارات. أما طريقة تحليل بيانات الاستبيانات واختبارات تحصيل الطلاب فتستخدم اختبار (t) لتحديد الفعالية على المنتج الذي تم تطويره.من نتائج البحث يمكن معرفة أن تقييم المنتج من قبل اثنين من خبراء التعلم حصل على 64٪ و90٪ على التوالي، مما يدل على أن المنتج يمكن تطبيقه في عملية التعلم مع قليل من التعديلات ويمكن تنفيذه. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج اختبار (t) باستخدام اختبار العينة المستقلة أن قيمة (r) المحسوبة أقل من 0.05 مما يعني أن هناك اختلافاً واضحاً بين نتائج تعلم اللغة العربية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي باستخدام تصميم التعلم بالمدخل الاتصالي المستند إلى المنهج حري.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Sa'adi, Zainur Rohmah adikiin1233@gmail.com 02040922021
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Muflihah, Muflihah muflihah@uinsby.ac.id 2012067602 Thesis advisor Taufik, Taufik taufiksiraj@uinsa.ac.id 2002027303
Subjects:	Bahasa Arab Kurikulum Komunikasi
Keywords:	Desain Pembelajaran; Pendekatan Komunikatif; Kurikulum Merdeka.
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Zainur Rohmah Sa'adi
Date Deposited:	16 Dec 2024 07:04
Last Modified:	16 Dec 2024 07:04
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/74593

Actions (login required)

View Item