Penggunaan permainan tradisional Dakon untuk meningkatkan keterampilan sosial pada anak usia 5-6 tahun di TK Muslimat Wonocolo Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Rahmawati, Alda (2025) Penggunaan permainan tradisional Dakon untuk meningkatkan keterampilan sosial pada anak usia 5-6 tahun di TK Muslimat Wonocolo Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Alda Rahmawati_06040921057 OK.pdf Download (3MB)
	Text Alda Rahmawati_06040921057 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 19 March 2028. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan permainan tradisional dakon dapat meningkatkan keterampilan sosial pada anak kelompok B di TK Muslimat Wonocolo Surabaya. Permainan dakon merupakan salah satu permainan tradisional yang mengandung unsur edukatif, yang dapat mengasah berbagai aspek keterampilan sosial anak, seperti kerjasama, berbagi, komunikasi, dan kemampuan menyelesaikan masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindak kelas, di mana anak-anak kelompok B dilibatkan dalam kegiatan bermain dakon secara terstruktur. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara dengan guru, yang kemudian dianalisis untuk melihat perkembangan keterampilan sosial anak setelah mengikuti permainan tersebut. Hasil penelitian untuk menganalisis peningkatan keterampilan sosial anak melalui observasi pada dua siklus pembelajaran. Pada siklus I, nilai rata-rata keterampilan sosial anak mencapai 77,3%, dengan indikator empati 3,06, komunikasi 3,00, menunggu giliran 3,12, dan kerja sama 3,18. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 90,62%, dengan peningkatan signifikan pada setiap indikator keterampilan sosial. Skor tertinggi pada indikator empati tercatat pada 12 anak (75%), komunikasi 9 anak (56,25%), menunggu giliran 11 anak (68,75%), dan kerja sama 10 anak (62,5%). Skor terendah juga mengalami penurunan, dengan hanya 2 anak yang mendapat skor terendah pada siklus II. Secara keseluruhan, terjadi peningkatan sebesar 50.82% dalam keterampilan sosial anak, yang menunjukkan efektivitas pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan sosial mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dirancang dengan baik dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Rahmawati, Alda rahmawatiriska094@gmail.com 06040921057
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Husni, Abdillah abdillahhusni.ha@gmail.com 0724128602 Thesis advisor Pangastuti, Ratna ratnapangastuti@hotmail.com 2003118103
Subjects:	Budaya
Keywords:	Permainan Tradisional Dakon; Keterampilan Sosial; Anak Kelompok B; Pendidikan Anak Usia Dini.
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Anak Usia Dini (PIAUD)
Depositing User:	alda rahmawati
Date Deposited:	19 Mar 2025 06:05
Last Modified:	19 Mar 2025 06:05
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/78952

Actions (login required)

View Item