لترقية المهارات اللّغوية العربية لطلاب "SCRATCH"تطوير الوسيلة التعليمية على أساس الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ببلورا

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

A'yun, Nur Qurrota (2025) لترقية المهارات اللّغوية العربية لطلاب "SCRATCH"تطوير الوسيلة التعليمية على أساس الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ببلورا. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Nur Qurrotaa'yun_02040923016 OK.pdf Download (3MB)
	Text Nur Qurrotaa'yun_02040923016 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 4 May 2028. Download (2MB)

Abstract

في هذا القرن الحادي والعشرين، ينمو تطور التكنولوجيا بشكل سريع. ويعد تطور هذه التكنولوجيا المتطورة بشكل متزايد أداة مهمة في تحقيق أهداف تعلم اللغة العربية بفعالية وكفاءة. إن دور الوسيلة التعليمية في عملية التعليم والتعلم مهم جداً بالنسبة للمعلمين اليوم، لأن دور الوسيلة التعليمية يمكن استخدامه لنقل الرسائل أو المعلومات التي تحتوي على أهداف وغايات التعلم. ويستند هذا البحث على المشاكل التي تحدث في تعلم اللغة العربية الفصل السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية بلورا. حاولت البلحثة من خلال المشاكل الموجودة تقديم حلول وابتكارات من خلال تطوير الوسيلة التعليمية اللغة العربية لفصل السابع باستخدام الهواتف الذكية أو أجهزة الكمبيوتر. يهدف هذا البحث إلى تطوير أدوات تعليمية لزيادة حماس الطلاب ونتائج التعلم باستخدام الوسيلة التعليمية القائمة على Scratch.
يعتمد هذا البحث على دراسة ميدانية تجريبية، ويستخدم منهج البحث والتطويرR&D باستخدام نموذج ADDIE (التحليل والتطوير والتنفيذ والتقييم). مصدر البيانات المستخدمة من طلبة الصف السابع. كانت العينات في هذه الدراسة من طلاب الصف السابع أ لصف التجربة، والصف السابع ب لصف الضبط في مدرسة تسناوية نيجيري بلورا. واستُخدمت في جمع البيانات الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاستبيانات والاختبارات. ولتحليل بيانات الاستبيان، استخدم الباحثون صيغة مقياس ليكرت واستخدموا اختبار T (T-Test) لزيادة فعالية المنتج المطور. نتائج البحث المطور هي: (1) نتائج تقييم خبير المادة هي 84% مع المسند ”ممتاز“. (2) تقييم نتائج خبير الوسيلة هو 95.5% مع المسند ”ممتاز“. (3) تقييم الطلاب هو 86.8% مع المسند ”ممتاز“. (4) تقييم نتائج الإحصاء باستخدام SPSS 27 يظهر Sig. (2-الذيل) على اختبار مان ويتني غير (Mann Whitney) البارامتري هو 0.000 <0.05. وهذا يدل على فعالية استخدام وسائط التعلم القائمة على سكراتش في تحسين مهارات اللغة العربية لدى طلاب الفصل السابع في مدرسة المتوسطة الحكومية بلورا.
الكلمات الرئيسية: الوسيلة التعليمية Scratch، تعلّم اللغة العربية، المهارات اللغوية العربية.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM A'yun, Nur Qurrota nurqurrota20@gmail.com 02040923016
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Hanifah, Umi umihanifah@uinsby.ac.id 2028097802 Thesis advisor Siraj, Taufik taufiksiraj@uinsa.ac.id 2002027303
Subjects:	Pendidikan > Bahasa Arab Pendidikan
Keywords:	Pengembangan Media Pembelajaran Scratch; Pembelajaran Bahasa Arab; keterampilan berbahasa Arab. .تعلّم اللغة العربية، المهارات اللغوية العربية ،Scratch الوسيلة التعليمية
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Nur Qurrota A'yun
Date Deposited:	04 May 2025 06:05
Last Modified:	04 May 2025 06:05
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/79822

Actions (login required)

View Item