Resiliensi spiritual dalam mengatasi rasa rendah diri pada anak di UPTD kampung anak negeri Wonorejo Surbaya perspektif self-esteem carl rogers

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Rahmadani, Alvina (2025) Resiliensi spiritual dalam mengatasi rasa rendah diri pada anak di UPTD kampung anak negeri Wonorejo Surbaya perspektif self-esteem carl rogers. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Alvina Rahmadani_07040621063 OK.pdf Download (1MB)
	Text Alvina Rahmadani_07040621063 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 18 July 2028. Download (1MB)

Abstract

Degradasi moral di kalangan remaja menjadi tantangan yang berdampak pada perkembangan sosial, akademik, dan emosional mereka, terutama bagi anak-anak yang tidak mendapatkan pengasuhan langsung dari orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran resiliensi spiritual dalam mengatasi rasa rendah diri pada anak-anak binaan UPTD Kampung Anak Negeri Wonorejo Surabaya dengan menggunakan perspektif self-esteem dari Carl Rogers. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi spiritual memiliki peran signifikan dalam membangun konsep diri yang lebih positif, meningkatkan kepercayaan diri, serta membantu anak-anak dalam menghadapi tantangan sosial dan emosional. Praktik spiritual seperti doa, refleksi, dan keterlibatan dalam komunitas keagamaan memberikan ketahanan psikologis serta membentuk pola pikir yang lebih optimis. Selain itu, penerimaan tanpa syarat dari lingkungan yang mendukung berkontribusi dalam meningkatkan self-esteem anak-anak binaan. Dengan demikian, penelitian ini mengonfirmasi bahwa pendekatan resiliensi spiritual dan teori self-esteem Carl Rogers dapat menjadi strategi efektif dalam membantu anak-anak binaan mengatasi rasa rendah diri. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan program intervensi yang lebih komprehensif dalam mendukung kesejahteraan psikologis anak-anak yang menghadapi tantangan sosial.