فعالية تطبيق التعلم التعاوني من نوع "STAD" بالوسيلة التعليمية tiktok لترقية مهارة الاستماع والكلام لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 موجوكرطا

Terdapat permasalahan yang ditemukan oleh peneliti dalam proses pembelajaran Bahasa Arab terutama dalam kemampuan menyimak dan berbicara pada kelas VIII MTs Negeri 1 Mojokerto, yaitu guru yang masih mengandalkan metode tradisional dalam pembelajaran dan hanya menggunakan buku sebagai media pembelajaran. Hal ini menyebabkan siswa kurang minat dan antusias dalam pembelajaran Bahasa Arab sehingga siswa kurang faham dengan apa yang dijelaskan oleh guru. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui kemampuan menyimak dan berbicara siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Mojokerto sebelum penerapan pembelajaran kooperatif Tipe STAD melalui media Tiktok 2) Untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif Tipe STAD melalui media Tiktok dalam meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Mojokerto 3) untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif Tipe STAD melalui media Tiktok dalam meningkatkan kemampuan menyimak dan berbicara siswa kelas VIII MTs Negeri 1 Mojokerto. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode kuantitatif dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes dalam mengumpulkan data. Sampel yang digunakan oleh penelitian ini adalah siswa kelas VIII D dan siswa kelas VIII F dengan total 58 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya efektivitas penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media pembelajaran TikTok dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara. Hasil pretest di kelas eksperimen menunjukkan skor 59,82 untuk keterampilan menyimak dan 60,36 untuk keterampilan berbicara, sementara di kelas kontrol masing-masing memperoleh skor 62,50 dan 62,83. Setelah penerapan, hasil posttest di kelas eksperimen meningkat menjadi 91,25 untuk menyimak dan 90,00 untuk berbicara, sedangkan di kelas kontrol hanya mencapai 72,33 dan 72,17. Nilai Effect Size Cohen’s d sebesar 2,767 untuk menyimak dan 2,229 untuk berbicara menunjukkan adanya efektivitas yang kuat dalam penerapan metode ini untuk meningkatkan keterampilan tersebut pada siswa kelas VIII di MTs Negeri 1 Mojokerto.