Pengaruh penggunaan media edukatif unplugged coding terhadap kemampuan mengenal huruf vokal pada anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf vokal anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya, karena anak masih dalam masa transisi dari jenjang Paud ke TK maka dalam perkembangan bahasa dan pengenalan huruf anak masih belum bisa membedakan simbol huruf vokal dan bunyi huruf vokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Unplugged Coding terhadap kemampuan mengenal huruf vokal anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental jenis One Group Pretest – Posttest. Teknik pengumpulan data yang dilaukan melalui Tes dan Dokumentasi dengan instrumen yang telah melalui proses uji validitas dan realiabilitas. Analisis data mencakup uji Nonparametrik, Analisis Deskriptif, serta uji Paired Sampel T-Test. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa nilai rata-rata Pretest adalah sebesar 2.13 sedangkan nilai rata-rata Posttest meningkat menjadi 3.88. Dengan hasil uji Paired Sampel T-Test menunjukan nilai signifikasi sebesar <0.000 (Sig. 2-tailed), yang <0.05. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh penggunaan media edukatif unplugged coding terhadap kemampuan mengenal huruf vokal anak 4-5 tahun.