Pengaruh media spinning wheel terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia 4–5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya yang menunjukkan bahwa sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam mengenal, melafalkan, dan mengurutkan huruf hijaiyah secara mandiri. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia 4–5 tahun sebelum dan sesudah penggunaan media Spinning Wheel di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental dalam bentuk One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan dokumentasi, sedangkan uji instrumen dilakukan melalui uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, analisis deskriptif, dan uji Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Spinning Wheel berpengaruh terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia 4–5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 50 Surabaya. Hasil perhitungan uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca huruf hijaiyah anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa penggunaan media Spinning Wheel.