Pengembangan media “Tasamuhq” dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan sikap multikultural peserta didik di SMP Panglima Sudirman Surabaya.

Penelitian ini berangkat dari keterbatasan media pembelajaran yang secara khusus diperuntukkan bagi peserta didik Sekolah Menengah Pertama beragama Islam dalam memahami dan menerapkan sikap multikultural di lingkungan sekolah. Hal ini terlihat pada SMP Panglima Sudirman Surabaya yang memiliki peserta didik dengan latar budaya, suku, adat, dan agama yang beragam, namun belum didukung oleh media pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan abad digital. Padahal, pada era ini akses peserta didik terhadap media digital sangat luas sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang fleksibel dan mudah digunakan. Berdasarkan kebutuhan tersebut, penelitian ini bertujuan mengembangkan media berbasis Canva dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan fokus pada materi multikultural. Penelitian menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan desain multisitus dan model pengembangan 4D. Desain penelitian berupa quasi experimental model kelompok tunggal melalui pre-test dan post-test. Subjek penelitian adalah 18 peserta didik SMP Panglima Sudirman yang terlibat dalam uji coba kelompok kecil. Data dihimpun melalui wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan mixed method data kualitatif dianalisis secara deskriptif-tematik, sedangkan data kuantitatif dianalisis menggunakan persentase dan regresi linear sederhana. Produk media pembelajaran yang dihasilkan dirancang berdasarkan teori perkembangan kognitif, pendekatan visual, dan prinsip penyusunan buku ajar, kemudian disempurnakan melalui validasi ahli. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa aspek media memperoleh nilai 91,7%, aspek bahasa 92%, dan aspek materi 88%, seluruhnya berkategori sangat layak. Selain itu, terjadi peningkatan signifikan dari hasil pre-test ke post-test, dari kategori “cukup memahami” menjadi “sangat memahami”. Analisis regresi menunjukkan nilai t sebesar 27,546 dan Sig. 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa media yang dikembangkan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman sikap multikultural peserta didik.