Pengaruh stres akademik terhadap academic engagement dengan prokrastinasi sebagai mediator

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stres akademik terhadap academic engagement dengan prokrastinasi akademik sebagai variabel mediator pada mahasiswa. Penelitian ini melibatkan 363 mahasiswa tahun kedua dan ketiga Fakultas Teknik di universitas wilayah Surabaya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan analisis regresi dan uji mediasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu Student-Life Stress Inventory (SLSI) untuk mengukur stres akademik, Procrastination Assessment Scale for Students (PASS) untuk mengukur prokrastinasi akademik, serta SInAPSi Academic engagement Scale (SAES) untuk mengukur academic engagement. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan perangkat lunak jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stres akademik berpengaruh terhadap academic engagement dan prokrastinasi akademik. Namun, prokrastinasi akademik tidak berpengaruh terhadap academic engagement serta tidak berperan sebagai variabel mediator dalam hubungan antara stres akademik dan academic engagement. Temuan ini menunjukkan bahwa stres akademik memengaruhi academic engagement secara langsung. Pengelolaan stres akademik yang adaptif diperlukan agar mahasiswa tetap mampu menjaga keterlibatan akademik dalam menjalani tuntutan perkuliahan