Strategi kepala sekolah dalam pengembangan program keterampilan tata busana dalam meningkatkan hard skill di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tuban

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam mengembangkan program keterampilan tata busana dan desain sebagai sarana untuk meningkatkan hard skill siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian meliputi kepala madrasah, waka kurikulum, guru keterampilan tata busana. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi kepala sekolah dalam pengembangan program keterampilan tata busana mencakup perencanaan kurikulum berbasis industri, penyediaan sarana dan prasarana yang lengkap, serta kerja sama aktif dengan mitra eksternal seperti BLK (balai latihan kerja ) dan industri konveksi. Hal ini didukung oleh triangulasi data antara wawancara, observasi kegiatan praktik, dan dokumentasi kerja sama; (2) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan hard skill siswa dilaksanakan melalui pendekatan pembelajaran berbasis praktik, pelatihan intensif, serta pembinaan dan penguatan kompetensi guru keterampilan. Triangulasi data dari guru keterampilan, hasil karya siswa, dan pengamatan praktik menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis siswa; dan (3) Kendala dalam pelaksanaan program seperti kita harus mengikuti trend fasihon, supaya siswa tidak ketinggalan model. Secara keseluruhan, strategi kepala sekolah terbukti efektif dalam menjadikan program tata busana sebagai sarana pengembangan hard skill yang aplikatif, sehingga mampu mencetak lulusan yang siap bersaing di dunia kerja maupun berwirausaha.