فعالية استخدام لعبة "سوق اللغة" بنموذج التعلم الغمر الطبيعي لترقية مهارتي الاستماع والكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة أمانة الأمة المتميزة العالية سورابايا

يهدف هذا البحث إلى معرفة قدرة الاستماع والكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة أمانة الأمة المتميزة العالية سورابايا، ثم معرفة تعليم اللغة العربية باستخدام لعبة سوق اللغة بنموذج التعلم بالانغماس الطبيعي، ومعرفة فاعلية استخدام لعبة سوق اللغة بنموذج التعلم بالانغماس الطبيعي في محاولة تحسين مهارتي الاستماع والكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر.ويستخدم هذا البحث المنهج الكمي بالتصميم التجريبي الحقيقي. ويبلغ مجتمع البحث 903 طالبا، بينما تتكون العينة من 15 طالبا في الصف التجريبي و15 طالبا في الصف الضابط من طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة أمانة الأمة المتميزة العالية سورابايا. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والاختبار القبلي والبعدي، والمقابلة، والتوثيق. كما استخدم البحث اختبار ت، وحساب N-Gain بمساعدة برنامج SPSS.وتشير نتائج هذا البحث إلى أن استخدام لعبة سوق اللغة بنموذج التعلم بالانغماس الطبيعي أكثر فاعلية مقارنة بالتعلم التقليدي في تحسين مهارتي الاستماع والكلام لدى طلاب الصف الحادي عشر، حيث شهد الطلاب تحسنا في القدرة على الاستماع والكلام، وزيادة في التفاعل التعليمي، وارتفاعا في مستوى الثقة بالنفس في استخدام اللغة العربية.نتائج البحث في مهارة الاستماع تشير إلى أن قيمة اختبار T كانت أقل من 0,05، وقد تعززت هذه النتيجة بحساب قيمة الكسب N-Gain في الصف التجريبي التي أظهرت وجود تحسن بنسبة 71,49% ضمن فئة فعّال، في حين أن الصف الضابط لم يحقق إلا نسبة 17,92% فقط، وهي ضمن الفئة المنخفضة. أما في مهارة الكلام، فقد أظهرت النتائج أن قيمة اختبار T كانت أقل من 0,05، وقد دعمتها نتائج الكسب N-Gain في الصف التجريبي بوجود تحسن بنسبة 72,23%، وهي ضمن الفئة الفعالة، بينما لم تتجاوز نسبة التحسن في الصف الضابط 23,68%، وهي ضمن الفئة المنخفضة.