Analisis kemampuan intuisi siswa yang menggunakan strategi guess and check dalam pemecahan soal HOTS

Kemampuan intuisi matematis merupakan salah satu aspek penting dalam pemecahan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) karena berperan dalam membangun dugaan awal, mengenali pola, serta mengambil keputusan secara reflektif dalam proses penyelesaian masalah. Salah satu strategi yang dapat memfasilitasi munculnya intuisi siswa adalah strategi Guess and Check. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan intuisi siswa dalam menggunakan strategi Guess and Check pada pemecahan soal HOTS materi pola bilangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-B di UPT SMPN 29 Gresik yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu, yaitu siswa yang telah memperoleh pembelajaran berbasis soal HOTS, mampu mengungkapkan proses berpikir secara lisan, serta menunjukkan kecenderungan menggunakan strategi Guess and Check. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian HOTS materi pola bilangan yang terdiri atas lima soal dan wawancara mendalam. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan intuisi matematis siswa secara umum berada pada kategori rendah hingga sedang. Indikator intuisi yang paling sering muncul adalah daya imajinasi visual, terutama dalam membayangkan perkembangan pola bilangan secara bertahap tanpa menggunakan rumus formal. Namun, indikator lain seperti kepekaan terhadap pola, kemampuan membuat perkiraan, koneksi antar konsep, serta intuisi dalam pengambilan keputusan masih belum muncul secara konsisten. Kendala utama yang dihadapi siswa meliputi kesulitan memvisualisasikan pola secara mendalam, rendahnya kepekaan terhadap pola, minimnya penguasaan koneksi antar konsep dasar, kurangnya keyakinan dalam pengambilan keputusan, tidak adanya evaluasi atau refleksi terhadap perkiraan yang dibuat, serta penggunaan strategi Guess and Check yang masih sebatas menebak tanpa mengecek secara konseptual. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang lebih menekankan pada penguatan pemahaman konseptual, visualisasi pola, serta pembiasaan penggunaan strategi Guess and Check secara reflektif untuk mengembangkan intuisi matematis siswa dalam pemecahan soal HOTS.