فعالية استخدام طريقة الإثنوغرافيا الرقمية الكمية بالبلوكيت (Blooket)لترقية مهارة القراءة لطلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ٢ لامونجان

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode etnografi digital kuantitatif menggunakan media Blooket dalam meningkatkan maharah qira’at siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Lamongan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca bahasa Arab siswa serta kurangnya variasi metode dan media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan inovasi metode pembelajaran berbasis digital yang mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode etnografi digital sebagai pendukung. Desain penelitian yang digunakan adalah pre- eksperimental dengan model one group pre-test and post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Lamongan. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pre-test dan post-test), observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik, yaitu uji-t, untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan metode, serta perhitungan N-Gain untuk mengetahui tingkat peningkatan kemampuan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan maharah qira’at siswa setelah diterapkannya metode etnografi digital kuantitatif menggunakan Blooket. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata siswa dari hasil pre- test ke post-test, serta hasil uji-t yang menunjukkan perbedaan signifikan pada taraf signifikansi 0,05. Selain itu, hasil observasi menunjukkan adanya peningkatan keaktifan, motivasi, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode etnografi digital kuantitatif menggunakan Blooket efektif dalam meningkatkan maharah qira’at siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Lamongan.