فعالية استخدام "طريقة البداية لتعليم القواعد" لترقية مهارتي القراءة والكتابة لطلاب الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ جمبر

Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui keterampilan membaca dan menulis siswa kelas sepuluh di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember; (2) untuk menganalisis penerapan Metode Al-Bidayah dalam pembelajaran qowaid untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas sepuluh di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember; dan (3) untuk mengetahui efektivitas penggunaan Metode Al-Bidayah dalam pembelajaran qowaid untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas sepuluh di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental melalui desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh PK 2 dan PK 1 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember yang berjumlah 60 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan meliputi rumus persentase, uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan membaca dan menulis siswa kelas sepuluh di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember sebelum penerapan Metode Al-Bidayah berada pada tingkat sedang; (2) Metode Al-Bidayah dalam pembelajaran qowaid diterapkan secara sistematis dan bertahap sehingga mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap keterampilan membaca dan menulis bahasa Arab dengan lebih baik dan terstruktur, dan (3) penggunaan Metode Al-Bidayah dalam pembelajaran qowaid terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas sepuluh di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember, yang ditandai dengan peningkatan kemampuan siswa secara signifikan dari tingkat sedang ke tingkat baik.