Pengaruh model pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti di SMP Al-Furqon Driyorejo

Rendahnya minat belajar peserta didik berpengaruh pada capaian pembelajaran pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti khususnya dalam segi emosional dan sosial yang turut berdampak pembentukan moral peserta didik, demikian adanya model pembelajaran role play dipandang sebagai salah satu solusi yang relevan upaya meningkatkan pemahaman peserta didik secara komprehensif meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari model pembelajaran role playing dalam mendorong peningkatan hasil belajar peserta didik pada kelas VII di SMP Al-Furqon Driyorejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental research. Subjek penelitian ini adalah peserta didik putri dengan jumlah 52 dikelas VIII SMP Al-Furqon. Data dikumpulkan melalui tes, angket dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji ancova untuk memperoleh hasil dari akhir data. Hasil penelitian yang dilakukan melalui statistik deskriptif dan uji ancova menunjukkan arah pengaruh positif pada respon peserta didik terhadap model pembelajarna role play namun terdapat pengaruh yang tidak signifikan pada dua aspek hasil belajar yang artinya pada penerapan role play terhadap hasil belajar peserta didik yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik hanya satu yang terdapat pengaruh signifikan pada penerapan role play terhadap hasil belajar afektiif dengan nilai p = 0.001 (kurang dari 0.05) sedangkan aspek kognitif dengan nilai p = 0.104 dan aspek psikomotorik dengan nilai p = 0.855 (lebih dari 0.05). Dengan demikian perlu adanya bimbingan yang lebih intens dan terstruktur guna mencapai keberhasilan belajar yang meningkat secara bertahap dan lebih optimal.