Efektivitas media pembelajaran flashcard terintegrasi nilai keislaman terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran IPAS

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam pembelajaran IPAS yang masih didominasi oleh metode konvensional serta minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan terintegrasi nilai keislaman. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kesulitan dalam memahami serta menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran flashcard terintegrasi nilai keislaman terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik dalam pembelajaran IPAS materi perubahan bumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Kraton yang terdiri dari dua kelas, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sehingga diperoleh sampel sebanyak 56 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Teknik analisis data meliputi uji-t dan uji N-Gain. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,54 ≥ 0,30, yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flashcard terintegrasi nilai keislaman efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada pembelajaran IPAS materi perubahan bumi.