Efektivitas penggunaan media notion berbasis metacognitive scaffolding dalam meningkatkan keterampilan istima' dan kalam siswa kelas x MAN 1 Gresik

Adapun Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui kemampuan mendengarkan dan berbicara siswa kelas X MAN 1 Gresik sebelum menggunakan media notion berbasis metacognitive scaffolding (2) untuk menganalisis penerapan media notion berbasis metacognitive scaffolding dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas X MAN 1 Gresik (3) untuk mengetahui efektivitas penggunaan media notion berbasis metacognitive scaffolding dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas X MAN 1 Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental melalui desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh 3 dan 12 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik yang berjumlah 69 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan meliputi rumus persentase, uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) keterampilan menyimak dan berbicara siswa sebelum penggunaan media Notion berbasis metacognitive scaffolding berada pada kategori sedang. (2) dan Penerapan media Notion berbasis metacognitive scaffolding diterapkan secara sistematis dan bertahap sehingga mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap keterampilan mendengarkan dan berbicara pada proses belajar bahasa Arab dengan lebih baik dan terstruktur. (3) dan penggunaan media Notion berbasis metacognitive scaffolding terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik secara signifikan dari tingkat sedang ke tingkat yang baik.