Otentisitas teks Sejarah Nabi Muhammad dalam buku paket PAI Tingkat Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh urgensi validitas dan keotentikan narasi sejarah Nabi Muhammad SAW dalam buku teks Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar. Narasi sejarah Nabi, yang seharusnya menjadi sumber nilai dan keteladanan, sering kali mengalami penyederhanaan bahkan distorsi dalam penyajian buku teks, yang berpotensi menimbulkan miskonsepsi dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis teks materi sejarah Nabi Muhammad dalam buku paket PAI kelas IV dan V SD, mengevaluasi relevansinya terhadap Kurikulum Merdeka, serta menilai keotentisitasnya berdasarkan sumber-sumber historis Islam yang otoritatif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik analisis konten berbasis studi pustaka (library research). Data primer diperoleh dari buku paket PAI tingkat SD serta kitab sirah Nabawiyah otoritatif seperti karya Shafiyyurrahman Al-Mubarakfuri dan Muhammad Husain Haikal. Analisis dilakukan dengan pendekatan historis-kritis yang menekankan pada kesesuaian isi narasi sejarah dengan sumber asli serta konteks pendidikan saat ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa ketidaksesuaian dan inkonsistensi dalam penyajian sejarah Nabi Muhammad dalam buku paket PAI, terutama dalam peristiwa Hijrah, Perjanjian Hudaibiyah, Fathu Makkah, dan Haji Wada’. dalam beberapa bagian diketahui ada penambahan atau menghilangkan poin penting yang tidak tercantum dalam sumber otentik. Selain itu, gaya penyajian masih dominan deskriptif dan kurang menggugah keterlibatan kritis siswa sebagaimana semangat Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menegaskan pentingnya validasi materi sejarah Nabi Muhammad agar mampu membentuk karakter peserta didik yang religius, kritis, dan kontekstual sesuai tuntutan zaman.