تأثير استخدام وسيلة التعليم المصغر program podcast spotify نحو ترقية مهارتى الإستماع والكلام لطلّاب الصّفّ العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ لامونجان

Penelitian ini berangkat dari permasalahan rendahnya kemampuan menyimak (maharah istima’) dan berbicara (maharah kalam) siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran yang masih berpusat pada buku ajar menyebabkan siswa kurang termotivasi serta memiliki keterbatasan dalam memperoleh latihan bahasa yang berkelanjutan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan Program Podcast Spotify sebagai media pembelajaran berbasis microlearning yang menyajikan materi dalam bentuk audio singkat, menarik, dan mudah diakses kapan saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi kemampuan maharah istima’ dan maharah kalam siswa sebelum penerapan Program Podcast Spotify, mendeskripsikan proses penerapan Program Podcast Spotify sebagai media microlearning, serta menguji pengaruh penggunaannya terhadap peningkatan kemampuan istima’ dan kalam siswa kelas X MAN 1 Lamongan . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design). Penelitian melibatkan dua kelompok, yaitu kelas X-A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 34 siswa dan kelas X-C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 31 siswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes berupa pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-Test, dan uji Mann–Whitney U dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Program Podcast Spotify sebagai media microlearning memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan istima’ dan kalam siswa. Pada keterampilan istima’, kelas eksperimen menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol, dengan persentase kategori sangat baik mencapai 44,1% dan tidak terdapat siswa yang berada pada kategori gagal. Sementara itu, pada keterampilan kalam, sebanyak 50,0% siswa kelas eksperimen berada pada kategori sangat baik tanpa adanya siswa yang gagal. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05), sehingga hipotesis alternatif (H₁) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Program Podcast Spotify sebagai media microlearning efektif dalam meningkatkan maharah istima’ dan maharah kalam siswa kelas X MAN 1 Lamongan.