Pengaruh teknik Self-Management Islami terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa di MTsN 1 Kota Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik self-management islami terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa di MTsN 1 Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental research dan desain one group pre-test post-test design. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik simple random sampling dan melibatkan 16 siswa yang memiliki tingkat konsentrasi belajar rendah berdasarkan hasil screening awal terhadap 193 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen konsentrasi belajar dan dokumentasi. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa dari 20 item instrumen terdapat 17 item yang dinyatakan valid dengan ketentuan nilai Corrected Item-Total Correlation > 0,30, sedangkan hasil uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,806 sehingga instrumen dinyatakan reliabel. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi pre-test sebesar 0,001 dan post-test sebesar 0,992, sehingga data tidak sepenuhnya berdistribusi normal. Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan hasil nilai signifikansi sebesar < 0,001 (< 0,05). Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik self-management islami efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa di MTsN 1 Kota Surabaya.