Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (IOC) terhadap keterampilan komunikasi lisan dan hasil belajar kognitif siswa di SMPN 3 Peterongan

Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan yang muncul di sekolah, yaitu pada proses pembelajaran guru masih menggunakan pembelajaran berpusat pada guru meskipun pada modul ajar telah tercantum model yang berpusat pada siswa. Kondisi tersebut menyebabkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran menjadi terbatas, sehingga komunikasi lisan siswa kurang berkembang dan hasil belajar kurang optimal. Hal ini dibuktikan oleh hasil observasi awal yang didapatkan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 58,06 dengan sebagian besar siswa (25 dari 32) belum memahami materi secara utuh. Oleh karena itu, peneliti ingin melakukan perbaikan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) yang diharapkan menjadi solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) terhadap keterampilan komunikasi lisan dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Data akan dianalisis dengan menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji homogenitas matriks varian-kovarian, uji MANOVA (Multivariate Analysis of Variance), dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) terlaksana dengan baik, ditunjukkan oleh persentase keterlaksanaan sintaks aktivitas guru memperoleh nilai 98% dengan kategori sangat baik. Pada keterampilan komunikasi lisan siswa, nilai rata-rata pada kelas eksperimen 78,53 (sangat baik) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 60,86 (baik). Pada hasil belajar kognitif siswa, nilai rata-rata kelas eksperimen 76,3 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 67,3. Uji Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) terhadap kedua variabel dependen secara simultan terhadap keterampilan komunikasi lisan dan hasil belajar kognitif siswa. Hasil uji MANOVA menunjukkan nilai sig. 0,001 < 0,05, yang dapat diartikan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan komunikasi lisan dan hasil belajar kognitif siswa. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) efektif terhadap keterampilan komunikasi lisan dan hasil belajar kognitif siswa di SMPN 3 Peterongan.