Tantangan guru dalam pembelajaran anak usia dini pada kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan Keboansikep Sidoarjo tahun pelajaran 2025-2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai tantangan yang dihadapi guru dalam melaksanakan pembelajaran anak usia dini. Guru tidak hanya bertanggung jawab dalam menyampaikan materi pembelajaran, tetapi juga dituntut mampu mengelola kelas, menghadapi perilaku anak yang beragam, menjalin komunikasi dengan orang tua, menyelesaikan tugas administrasi, serta menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk tantangan guru dalam pembelajaran anak usia dini serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi tantangan tersebut pada Kelompok A di TK Dharma Wanita Persatuan Keboansikep Sidoarjo Tahun Pelajaran 2025–2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas A dan kepala sekolah yang terlibat secara langsung dalam pelaksanaan pembelajaran. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi berbagai tantangan dalam pembelajaran yang meliputi aspek pembelajaran, pengelolaan kelas, menghadapi perilaku anak, komunikasi dengan orang tua, administrasi dan beban kerja, serta pembelajaran di era digital. Untuk mengatasi tantangan tersebut, guru melakukan berbagai upaya seperti menyusun perencanaan pembelajaran secara kolaboratif, menerapkan metode pembelajaran yang variatif, melakukan pendekatan individual kepada anak, menjalin komunikasi yang intensif dengan orang tua, mengelola tugas administrasi secara efektif, serta meningkatkan kemampuan dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai pendukung pembelajaran.