Strategi pengelolaan program baca tulis al-Qr'an dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di SD Nurul Faizah Surabaya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan Program Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pengelolaan program yang dilakukan secara sistematis diharapkan mampu meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an peserta didik sesuai dengan target pembelajaran yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pengelolaan Program Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ), (2) peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran BTQ, dan (3) strategi pengelolaan Program Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di SD Nurul Faizah Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas Koordinator BTQ, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, guru BTQ, guru tahfidz, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengelolaan Program BTQ dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan melalui tes kemampuan awal, observasi kepada orang tua, penyusunan Program Kerja BTQ, ATP Tahfidz, dan KOSP. Pelaksanaan dilakukan melalui pembelajaran BTQ berdasarkan kelompok kemampuan, program pembiasaan membaca dan menghafal Al-Qur'an, serta berbagai program pendukung. Evaluasi dilaksanakan secara berkelanjutan melalui evaluasi harian, tes kenaikan jilid, UTS, UAS, Tasmi', Pra Munaqasyah, Munaqasyah, hingga Khotmul Qur'an; (2) peningkatan hasil belajar peserta didik ditunjukkan melalui meningkatnya kemampuan membaca Al-Qur'an sesuai kaidah tajwid, bertambahnya hafalan, keberhasilan mengikuti tes kenaikan jilid, Tasmi', Pra Munaqasyah, Munaqasyah, serta meningkatnya jumlah peserta didik yang mengikuti Khotmul Qur'an dan lulus munaqasyah setiap tahun; dan (3) strategi pengelolaan Program BTQ dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dilakukan melalui pemetaan kemampuan awal, pengelompokan berdasarkan kemampuan, pembiasaan membaca dan menghafal Al-Qur'an, pemberian program pendampingan dan pengembangan sesuai kebutuhan peserta didik, serta evaluasi yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan.