Penerapan metode demonstrasi dengan media flashcard dalam peningkatan kemampuan membaca huruf Hijaiyah anak usia dini 4-5 tahun di TK Islam Bina Insani Surabaya

Penelitian pada anak kelompok A di TK Islam Bina Insani, Kecamatan Wonocolo, Kota Surabaya dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca huruf hijaiyah Kondisi tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang cenderung monoton serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik, sehingga anak mengalami kesulitan dalam mengenali, menyebutkan, dan membedakan huruf hijaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi berbantuan media Flashcard serta menganalisis peningkatan kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak usia 4-5 tahun setelah metode tersebut diterapkan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 14 anak kelompok A2 TK Islam Bina Insani Surabaya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian kemampuan membaca huruf hijaiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dengan media Flashcard dapat meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah anak. Persentase ketuntasan kemampuan membaca huruf hijaiyah pada pra siklus sebesar 28,57, meningkat menjadi 57,14 pada siklus I, dan mencapai 78,57 pada siklus II sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75. Selain itu, aktivitas guru meningkat dari 73,75 pada siklus I menjadi 83,75 pada siklus II, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 72,22 menjadi 86,11. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode demonstrasi berbantuan media Flashcard mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini.