Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam upaya pencegahan bullying di MTsN 3 Surabaya

Skripsi ini berjudul Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Upaya Pencegahan Bullying di MTsN 3 Surabaya. Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih ditemukan dalam lingkungan pendidikan dan dapat memberikan dampak negatif terhadap perkembangan sosial, emosional, maupun akademik peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala madrasah di MTsN 3 Surabaya, Mendeskripsikan upaya pencegahan bullying di MTsN 3 Surabaya, serta menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru, guru Bimbingan dan Konseling (BK), wali kelas, serta peserta didik MTsN 3 Surabaya. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik sehingga data yang diperoleh dapat dipercaya dan dipertanggungjawabkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah dalam upaya pencegahan bullying di MTsN 3 Surabaya dilaksanakan melalui kepemimpinan yang partisipatif dan kolaboratif dengan melibatkan seluruh warga madrasah dalam pelaksanaan kebijakan anti bullying, pendidikan karakter, dan program Madrasah Ramah Anak. Kepala madrasah berperan dalam mengarahkan, mengoordinasikan, serta membangun kerja sama antara guru, wali kelas, guru BK, peserta didik, dan orang tua untuk menciptakan lingkungan madrasah yang aman dan kondusif. Faktor pendukung upaya pencegahan bullying meliputi komitmen kepala madrasah, kerja sama antarwarga madrasah, budaya madrasah yang positif, ketersediaan sarana dan prasarana, serta dukungan orang tua. Sementara itu, faktor penghambat meliputi rendahnya pemahaman sebagian peserta didik tentang bullying, pengaruh lingkungan keluarga dan pergaulan di luar madrasah, keterbatasan pengawasan di luar lingkungan sekolah, serta belum optimalnya keterlibatan sebagian orang tua dalam mendukung program pencegahan bullying.